평생교육방법론핵심요약

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평생교육방법론핵심요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.안드라고지와 페다고지
<안드라고지 기본 가정>
<페다고지의 기본 가정>
2. 문제중심학습(Problem-Based learning:PBL)과 비구조화된 문제
3. 코칭-직무현장중심방법(목적과 필요성, 장단점)
4. 토의법의 장단점
5.체제적 교수설계모형

본문내용

토의 방향이 잘못된 곳으로 흘러갈 수 있고 의견 불일치로 상호 비판과 갈등이 나타날 수 있다. 또한 토의 주제에 대한 사전지식이 있어야 한다. 마지막으로 잡담으로 흐르지 않도록 사회자는 주의를 기울일 필요가 있다.
5.체제적 교수설계모형
1)모형의 특징
Dick & Carey의 교수체제설계 설계 모형은 체제 접근에 입각한 교수설계, 교수 개발, 교수 실행, 교수 평가의 과정을 제시하는 대표적인 모형이다. 이 모형은 2세대 모형으로 가장 유명한 모형으로 70년대부터 현재 까지 활용되고 있는 모형으로서 세밀화된 과정과 체계적 사고의 적용이 가장 강조되는 모형이다. 이렇듯 2세대 모형은 현재까지 사용되고 있는 모형으로 너무 기계적이고 비탄력적인 과정에 의해서 과정개발이 이루어졌다.
1)교수목표는 학습자가 학습완결 후 결과로서 무엇을 개다 할 수 있는가는 결정하는 과정이다. 최종 교수 목표는 교과의 학습목표나 또는 요구분석의 결과 등으로부터 추출된다.
2)교수분석은 교수목표가 정해진뒤에 그 목표가 어떤 유형의 학습인가를 결정하는 과정이며 그 목표를 성공적으로 학습하기 위해서 학습자가 학습해야 하는 하위 기능을 분석하는 것이다. 교수분석 단계는 우선 그 목표가 어떤

키워드

평생교육,   청소년,   복지,   레포트,   조,   조별과제,   인문,   방법론,   폭력,   평생교육방법론