목차
1. 표준화와 규준
2. 신뢰도
1) 검사-재검사 신뢰도
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분신뢰도
4) 문항 내적 합치도
3. 타당도
1) 내용타당도
2) 안면타당도
3) 준거관련 타당도
4) 구인타당도
참고문헌
2. 신뢰도
1) 검사-재검사 신뢰도
2) 동형검사 신뢰도
3) 반분신뢰도
4) 문항 내적 합치도
3. 타당도
1) 내용타당도
2) 안면타당도
3) 준거관련 타당도
4) 구인타당도
참고문헌
본문내용
수 있는 점수(Y)를 예언하기 위하여 상관계수를 산출한 것이 아니고 X의 변량과 Y의 변량이 일치되는 정도를 추정해서 두 검사가 거의 같은 내용을 측정하고 있다는 것을 밝히려고 하기 때문이다. 검사는 항상 장차 관찰될 수 있는 어떤 행동을 예측하기 위해 사용되는 것은 아니다. 주어진 타당화 검사결과를 통해 현재 수검자의 어떤 다른 행동을 예측하기 위해 사용될 수 있다.
공인타당도는 가끔 현실적인 문제로 예언타당도의 중거를 수집하기 위해 필요한 준거 측정치를 얻기 곤란할 경우 예언타당도의 대안으로 채택되기도 한다. 예를 들
면, 자신이 개발한 어떤 검사가 직무 성공도를 예측할 수 있는 능력(예언타당도)이 있는지 알아보려 한다고 가정하자. 이 경우 준거 측정치인 직무 성공도에 대한 정보를 얻기 위해 표본을 표집하고 일정한 시간이 지난 다음 직무 성공도를 측정한다는 것이 실제적으로 대단히 어렵다. 이럴 경우 예언타당도의 대안으로 공인타당도를 채택할 수 있다. 즉, 직무 성공도를 당장 측정할 수 있는 표본을 표집하고 타당화 검사와 동시에 직무 성공도를 측정하여 얻어진 검사점수와 직무 성공도 간에 통계적으로 유의미한 상관이 있으면 검사점수를 직무 성공도를 예측하기 위한 정보로 사용할 수 있다. 이럴 경우는 공인타당도에 관한 중거를 수집하는 절차를 사용했지만 실제로는 예언타당도의 증거를 간접적으로 수집한 결과가 된다. 일반적으로, 공인타당도는 예언타당도의 대안으로 사용되고, 타당화 검사의 결과는 현재와 미래의 어떤 행동을 예언해주는 증거로 사용된다.
4) 구인타당도
구인(construct)이란 지능, 동기, 태도, 학력 등과 같이 직접 관찰하거나 측정할 수 없는 특성이나 현상을 이론적으로 개념화한 것이다. 그리고 구인타당도란 특정 검사가 조작적으로 정의된 구성인자를 실제로 측정하고 있는지 검중하는 것이다. 이를 검증하기 위해서는 다음의 몇 가지 단계를 거쳐야 한다. 첫째, 심리검사를 통해 측정하려고 하는 특성을 조작적으로 정의해야 한다. 둘째, 어떤 상황이나 장면에서 어떤 특성이 높은 사람과 낮은 사람이 구체적으로 어떻게 반응하거나 행동할 것인지에 대한 이론적 가설을 세워야 한다. 셋째, 특정 검사에서 높은 점수와 낮은 점수를 받은 사람들이 가설과 일치하는 반응과 행동을 나타내고 있는지 관찰한다. 넷째, 이 관찰 결과를 자료로 하여 가설을 검증한다. 이렇게 검사를 통해 측정하고자 하는 특성의 속성에 대한 이론적 가설의 검중을 통해 밝혀진 검사 내용이나 점수의 타당도를 구인타당도라 한다.
구인타당도는 여러 가지 방법으로 검증할 수 있다. 첫째, 특정 검사를 통해 측정되는 특성이 이론적으로 성별이나 연령에 따라 다를 것이라고 예상될 경우 정확한 절차를 통해 자료를 수집하고 성별 및 연령별 차이를 통계적으로 확인할 수 있어야 한다. 둘째, 특정 검사를 통해 측정되는 심리적 특성이 이론적으로 일정한시간이 지나거나 실험 처치에 의해 변화될 것이라고 예상될 경우 시간의 경과나 실험 처치에 따른 변화의 증거를 밝혀야 한다. 셋째, 특정 검사를 통해 측정되는 변인이 다른 변인과 어떤 상관이 있을 것이라고 예상될 경우 이들 변인들과의 상관을 밝혀야 한다. 다특성-다방법(multitrait-multimethod) 타당도나 요인타당도는 이런 여러 개의 상관관계를 이용하여 타당도에 대한 증거를 추출해 내는 방법이다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016
공인타당도는 가끔 현실적인 문제로 예언타당도의 중거를 수집하기 위해 필요한 준거 측정치를 얻기 곤란할 경우 예언타당도의 대안으로 채택되기도 한다. 예를 들
면, 자신이 개발한 어떤 검사가 직무 성공도를 예측할 수 있는 능력(예언타당도)이 있는지 알아보려 한다고 가정하자. 이 경우 준거 측정치인 직무 성공도에 대한 정보를 얻기 위해 표본을 표집하고 일정한 시간이 지난 다음 직무 성공도를 측정한다는 것이 실제적으로 대단히 어렵다. 이럴 경우 예언타당도의 대안으로 공인타당도를 채택할 수 있다. 즉, 직무 성공도를 당장 측정할 수 있는 표본을 표집하고 타당화 검사와 동시에 직무 성공도를 측정하여 얻어진 검사점수와 직무 성공도 간에 통계적으로 유의미한 상관이 있으면 검사점수를 직무 성공도를 예측하기 위한 정보로 사용할 수 있다. 이럴 경우는 공인타당도에 관한 중거를 수집하는 절차를 사용했지만 실제로는 예언타당도의 증거를 간접적으로 수집한 결과가 된다. 일반적으로, 공인타당도는 예언타당도의 대안으로 사용되고, 타당화 검사의 결과는 현재와 미래의 어떤 행동을 예언해주는 증거로 사용된다.
4) 구인타당도
구인(construct)이란 지능, 동기, 태도, 학력 등과 같이 직접 관찰하거나 측정할 수 없는 특성이나 현상을 이론적으로 개념화한 것이다. 그리고 구인타당도란 특정 검사가 조작적으로 정의된 구성인자를 실제로 측정하고 있는지 검중하는 것이다. 이를 검증하기 위해서는 다음의 몇 가지 단계를 거쳐야 한다. 첫째, 심리검사를 통해 측정하려고 하는 특성을 조작적으로 정의해야 한다. 둘째, 어떤 상황이나 장면에서 어떤 특성이 높은 사람과 낮은 사람이 구체적으로 어떻게 반응하거나 행동할 것인지에 대한 이론적 가설을 세워야 한다. 셋째, 특정 검사에서 높은 점수와 낮은 점수를 받은 사람들이 가설과 일치하는 반응과 행동을 나타내고 있는지 관찰한다. 넷째, 이 관찰 결과를 자료로 하여 가설을 검증한다. 이렇게 검사를 통해 측정하고자 하는 특성의 속성에 대한 이론적 가설의 검중을 통해 밝혀진 검사 내용이나 점수의 타당도를 구인타당도라 한다.
구인타당도는 여러 가지 방법으로 검증할 수 있다. 첫째, 특정 검사를 통해 측정되는 특성이 이론적으로 성별이나 연령에 따라 다를 것이라고 예상될 경우 정확한 절차를 통해 자료를 수집하고 성별 및 연령별 차이를 통계적으로 확인할 수 있어야 한다. 둘째, 특정 검사를 통해 측정되는 심리적 특성이 이론적으로 일정한시간이 지나거나 실험 처치에 의해 변화될 것이라고 예상될 경우 시간의 경과나 실험 처치에 따른 변화의 증거를 밝혀야 한다. 셋째, 특정 검사를 통해 측정되는 변인이 다른 변인과 어떤 상관이 있을 것이라고 예상될 경우 이들 변인들과의 상관을 밝혀야 한다. 다특성-다방법(multitrait-multimethod) 타당도나 요인타당도는 이런 여러 개의 상관관계를 이용하여 타당도에 대한 증거를 추출해 내는 방법이다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016
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