(영유아프로그램개발과평가 B) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

소개글

(영유아프로그램개발과평가 B) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 이론적 기초

3. 교육목표 및 원리
1) 정상화의 원리

2) 발달의 적합성의 원리

4. 교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습

2) 몬테소리 교육내용
(1) 일상생활영역
(2) 감각영역
(3) 산수영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역

5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점


참고자료

본문내용

계를 갖고 있다. 일상생활 속에서 사물을 세고 더하는 일 없이 살 수 있는 사람은 한 사람도 없을 것이다. 몬테소리는 “인간의 마음은 수학적이며, 지식과 진보는 정밀한 관찰에서 온다.”라고 하였다.
이것은 수학교육은 단순히 숫자를 알고 덧셈, 뺄셈을 할 줄 아는 것이 아니라 어린이의 발달단계에 따라 교육이 이루어져야 하는 것을 의미한다. 어린이의 집중력, 논리력 등에 따라 교구가 제시되어야 하며 이에 적합한 지도가 이루어져야 한다. 산수영역은 교육원리는 기초적인 수 개념 습득을 도우며 양과 수의 결합을 통해 수 개념을 이해하고 구체적인 자료를 통한 학습에서 추상적인 학습으로 진행하도록 해야 한다. 산수영역 교육과정은 수의 소개, 십진법, 연속 수, 사칙연산, 분수의 과정으로 구성 되어있다.
(4) 언어영역
몬테소리는 언어교육은 실제의 사물을 경험시키는 것에 의해 언어를 가르치고 올바른 개념을 구성시켜 어휘를 넓히도록 권장했으며 정확하게 듣는 방법, 정확하게 보는 방법, 근육조절이 단계적인 발달 과정에 따라 이루어져야 한다고 했다. 언어영역의 내용은 듣기를 위한 훈련, 말하기를 위한 훈련, 쓰기를 위한 훈련, 읽기를 위한 훈련, 시각과 청각의 총합 훈련, 문법으로 구성되어있다.
(5) 문화영역
문화영역의 목적은 인간이 이전에 살아왔던 방법과 현재 살고 있는 방법을 이해 하도록 하며 유아가 성인의 세계를 인식하고 세상의 다양한 양상들을 실험해볼 있는 기회를 갖도록 한다. 문화영역의 내용으로는 지리학과 역사학, 동·식물학,지질학, 음악, 미술 등이 있다. 문화영역은 유아들에게 언어를 풍부하게 하며 다양한 경험을 줌으로써 유아의 호기심과 탐구심을 만족시켜 사고의 확장과 논리적인 사고방식을 갖도록 도와준다. 또한 다양한 환경을 이해하고 환경을 이용하여 적응하면서 더 큰 자아 성취를 이루게 하는데 그 효율적 의의가 있다.
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육 적용은 몬테소리 교구 도입에 집중되어 있다. 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급되어 있으나, 교육원리나 교구사용법에 대한 인식은 낮은 실정이다. 이러한 현상은 몬테소리 교육방법에 대한 전문적인 훈련을 받지 않은 교사가 몬테소리 교육과정을 지도하는 데서 기인한다. 몬테소리 교육에서 중요한 것은 아동이 자신의 학습의 주체가 되어 발달을 이루어 갈 수 있는 환경이며, 이러한 환경을 조성해 주고 아동에 대한 이해를 바탕으로 학습과정에서 도움을 제공하는 교사의 역할이다. 따라서 몬테소리 교육은 교구를 갖추어 놓는 것만으로는 적용이 불가능하며, 몬테소리의 아동발달이론과 교육철학을 이해하고 교육방법의 실제에 대해 전문적인 훈련을 받은 교사 양성이 선행되어야 한다. 그런데 한국에는 국제몬테소리협회(AMI)로부터 승인받은 단체가 한 곳뿐 으로서 전문적인 교사 교육기회가 제한적이며, 유아교육기관 교사를 대상으로 한 단기간의 몬테소리 방법 교육은 교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
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키워드

영유아프로그램,   개발,   평가,   몬테소리,   교육목표,   원리,   적용,   강점,   약점,   유아교육