목차
Ⅰ.
서 론 -----------------------------------------------
1
Ⅱ.
본 론 -----------------------------------------------
1
가. 학교보건 -----------------------------------------------------
1
1. 학교보건의 목적 --------------------------------------------------
1
2
2. 학교보건의 중요성 -------------------------------------------------
3. 학교보건의 범위 -----------------------------------------------------
2
4. 학교보건의 역사 -----------------------------------------------------
2
나. 학교간호 ---------------------------------------------------------
4
4
1.. 학교간호의 정의와 목표 -------------------------------------------
5
2. 학교간호의 발달 ------------------------------------------------------
Ⅲ.
결 론 -------------------------------------------------
7
Ⅳ.
참 고 문 헌 ------------------------------------------
8
Ⅴ.
참 고 자 료-----------------------------------------
8
서 론 -----------------------------------------------
1
Ⅱ.
본 론 -----------------------------------------------
1
가. 학교보건 -----------------------------------------------------
1
1. 학교보건의 목적 --------------------------------------------------
1
2
2. 학교보건의 중요성 -------------------------------------------------
3. 학교보건의 범위 -----------------------------------------------------
2
4. 학교보건의 역사 -----------------------------------------------------
2
나. 학교간호 ---------------------------------------------------------
4
4
1.. 학교간호의 정의와 목표 -------------------------------------------
5
2. 학교간호의 발달 ------------------------------------------------------
Ⅲ.
결 론 -------------------------------------------------
7
Ⅳ.
참 고 문 헌 ------------------------------------------
8
Ⅴ.
참 고 자 료-----------------------------------------
8
본문내용
, 자기건강관리능력 향상을 위한 포괄적 건강관리기, 학생과 교직원의 능동적 참여로 자기건강관리능력 향상 중점을 두고 보건교육을 위주로한 학교보건 교육과정기로 발달하였다. 학교 보건과 더불어 학교간호는 학교의 건강관리능력을 최대한 향상시키기 위해 학생 및 교직원이 스스로 건강문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 개발할 수 있도록 학교간호과정을 통하여 간호를 제공하고 보건교육을 실시하며 관리해주는 것으로 학교인구가 스스로 건강관리 능력을 갖도록 하는 것으로서, 학교조직의 적정기능수준을 향상시키는 것에 목표가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유광수 외(2013). 지역사회간호학 2. 정담미디어. pp 638~647
2. 김연희 외(2011). 지역사회간호학. 예당 북스. pp183
Ⅴ. 참고자료
1. 우리나라 학교보건의 역사
1930
이화학당에 간호사가 배치되어 학생의 건강관리를 했다는 기록 최초
학교간호사가 배치
1949
교육법 제89조: 각급 학교에서의 학교보건사업의 실시와 양호시설의 설비에 대한 규정
1953
교육공무원법 제4조: 양호교사를 처음으로 제도화함(교사의 자격규정)
1954
문교부령 제35호(1954.4.20.) ‘교과과정 시간배정 기준령’을 제정하여 초등학교는 보건과로, 중등학교는 체육보건으로 교과목을 설정하여 보건교육 실시
1956
문교부장관에 의한 양호교사 자격증 발행
1961
학교간호사가 고용직에서 교사직인 양호교사로 발령
1967
1967년 3월 30일 법률 제1928호로 학교보건법 제정
1969
1969년 12월 25일 대통령령 제4311호로 학교보건법 시행령 제정
1979
문교부의 직제 개정시 ‘학교보건과’가 신설되어 1980년부터 학교보건사업이 공식화됨
1988
대한간호협회의 산하단체 가입
1991
‘문교부’명칭이 ‘교육부’로 개칭
1995
교육법 제79조 1항 법률 공포 1995년 12월 29일 법률 5,069호 양호교사를 양호교사 1급,2급으로 구분
1996
‘국민학교’ 명칭이 ‘초등학교’로 개칭
서울시 양호교사회의 학교보건관리 프로그램의 개발 및 보급으로 학교보건사업의 전산화가 시작됨
학교보건사업의 전산화가 시작됨
1998
양호교사가 초중등교육법 시행령 제33조에 의해 보직교사로 임용될 수 있게 됨
양호실이 보건실로 명칭 변경
고등학교 선택과목 중 보건교과 교육과정이 서울특별시교육청으로부터 승인
1999
학생 건강기록부처리를 전산화로 실시
SA(Standard Alone)프로그램으로 초,중,고 학교에서 독립형태로 운영됨
수기에서 전산화로 시작
2000
학생건강기록부가 CS(Clinet Server System)으로 운영됨
초등학교, 고등학교 보건 인정도서 승인
초중등교육법 제21조의 개정으로 양호교사 2급의 자격기준을 개정
(간호학과 졸업자로 재학 중 교직학점을 취득하고 간호사면허를 가진 자)
양호교사를 서울시 교육청에 파견교사로 최초 배치
2001
양호교사 수당 신설
2002
양호교사 명칭이 보건교사로 개칭(초중등교육법 제21조 2항의 개정)
보건교사의 전문상담교사 자격취득 가능
보건교사 자격을 대학·산업대학의 간호학과 졸업자에게도 소정의 교직학점을 취득할 수 있도록 함
전국단위 교육행정 정보 시스템(national education information system,NEIS)의 도입으로 처리보건영역은 기초자료, 건강기록부, 하교보건관리, 보건통계관리 항목 포함
2003
부산광역시 교육청 보건장학사 최초 탄생
2006
학교신체검사규칙이 학교건강검사규칙으로 개정(2006.1.10.)
가슴둘레, 앉은키 항목 삭제, 초등학교 1학년과 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년 학생은 검진기관에서 건강검사를 실시
보건교사 최초 교육연구관 승진(전라북도 교육연수원)
2007
교육인적자원부 학교체육보건급식과 보건교사 출신 교육연구사 탄생
학교보건법 신설조항으로 ‘학교에서는 모든 학생들을 대상으로 보건교육을 체계적으로 실시하여야 함을 명시[신설조항, 제9조 2,(2007.12.14.)]
모든 학교에 9조2에 따라 보건교육과 건강관리를 담당하는 보건교사를 둔다. 다만 대통령령으로 정하는 일정규모 이하의 학교에서만 순회 보건교사를 둘 수 있다고 명시(학교보건법 제15조 2)
2008
보건교사 자격증을 2008년도 신입생부터는 학생정원의 10%만 교사자격을 부여하도록 함(교원자격검정령개정령[대통령령 제 20455호, 2007.12.20.])
9월 11일 교육과학기술부고시 제2008-148호 초중등학교 교육과정에 체계적인 학교보건교육을 위한 교육과정 고시
Ⅳ. 참고문헌
1. 유광수 외(2013). 지역사회간호학 2. 정담미디어. pp 638~647
2. 김연희 외(2011). 지역사회간호학. 예당 북스. pp183
Ⅴ. 참고자료
1. 우리나라 학교보건의 역사
1930
이화학당에 간호사가 배치되어 학생의 건강관리를 했다는 기록 최초
학교간호사가 배치
1949
교육법 제89조: 각급 학교에서의 학교보건사업의 실시와 양호시설의 설비에 대한 규정
1953
교육공무원법 제4조: 양호교사를 처음으로 제도화함(교사의 자격규정)
1954
문교부령 제35호(1954.4.20.) ‘교과과정 시간배정 기준령’을 제정하여 초등학교는 보건과로, 중등학교는 체육보건으로 교과목을 설정하여 보건교육 실시
1956
문교부장관에 의한 양호교사 자격증 발행
1961
학교간호사가 고용직에서 교사직인 양호교사로 발령
1967
1967년 3월 30일 법률 제1928호로 학교보건법 제정
1969
1969년 12월 25일 대통령령 제4311호로 학교보건법 시행령 제정
1979
문교부의 직제 개정시 ‘학교보건과’가 신설되어 1980년부터 학교보건사업이 공식화됨
1988
대한간호협회의 산하단체 가입
1991
‘문교부’명칭이 ‘교육부’로 개칭
1995
교육법 제79조 1항 법률 공포 1995년 12월 29일 법률 5,069호 양호교사를 양호교사 1급,2급으로 구분
1996
‘국민학교’ 명칭이 ‘초등학교’로 개칭
서울시 양호교사회의 학교보건관리 프로그램의 개발 및 보급으로 학교보건사업의 전산화가 시작됨
학교보건사업의 전산화가 시작됨
1998
양호교사가 초중등교육법 시행령 제33조에 의해 보직교사로 임용될 수 있게 됨
양호실이 보건실로 명칭 변경
고등학교 선택과목 중 보건교과 교육과정이 서울특별시교육청으로부터 승인
1999
학생 건강기록부처리를 전산화로 실시
SA(Standard Alone)프로그램으로 초,중,고 학교에서 독립형태로 운영됨
수기에서 전산화로 시작
2000
학생건강기록부가 CS(Clinet Server System)으로 운영됨
초등학교, 고등학교 보건 인정도서 승인
초중등교육법 제21조의 개정으로 양호교사 2급의 자격기준을 개정
(간호학과 졸업자로 재학 중 교직학점을 취득하고 간호사면허를 가진 자)
양호교사를 서울시 교육청에 파견교사로 최초 배치
2001
양호교사 수당 신설
2002
양호교사 명칭이 보건교사로 개칭(초중등교육법 제21조 2항의 개정)
보건교사의 전문상담교사 자격취득 가능
보건교사 자격을 대학·산업대학의 간호학과 졸업자에게도 소정의 교직학점을 취득할 수 있도록 함
전국단위 교육행정 정보 시스템(national education information system,NEIS)의 도입으로 처리보건영역은 기초자료, 건강기록부, 하교보건관리, 보건통계관리 항목 포함
2003
부산광역시 교육청 보건장학사 최초 탄생
2006
학교신체검사규칙이 학교건강검사규칙으로 개정(2006.1.10.)
가슴둘레, 앉은키 항목 삭제, 초등학교 1학년과 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년 학생은 검진기관에서 건강검사를 실시
보건교사 최초 교육연구관 승진(전라북도 교육연수원)
2007
교육인적자원부 학교체육보건급식과 보건교사 출신 교육연구사 탄생
학교보건법 신설조항으로 ‘학교에서는 모든 학생들을 대상으로 보건교육을 체계적으로 실시하여야 함을 명시[신설조항, 제9조 2,(2007.12.14.)]
모든 학교에 9조2에 따라 보건교육과 건강관리를 담당하는 보건교사를 둔다. 다만 대통령령으로 정하는 일정규모 이하의 학교에서만 순회 보건교사를 둘 수 있다고 명시(학교보건법 제15조 2)
2008
보건교사 자격증을 2008년도 신입생부터는 학생정원의 10%만 교사자격을 부여하도록 함(교원자격검정령개정령[대통령령 제 20455호, 2007.12.20.])
9월 11일 교육과학기술부고시 제2008-148호 초중등학교 교육과정에 체계적인 학교보건교육을 위한 교육과정 고시
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