(만5세 관찰일지)만5세 11월, 12월 관찰일지 20명 분량입니다.

소개글

(만5세 관찰일지)만5세 11월, 12월 관찰일지 20명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

반 11 . 12 월 유아 관찰 기록

본문내용

친구들에게 줄을 설 것을 제안하고 함께 줄을 서본다.
12/12
돋보기를 가지고 영역 이곳 저곳을 탐색하러 돌아다님. 돋보기를 들고 교사에게 다가와 웃더니 교사의 얼굴에 돋보기를 댄다
12/12
스카프를 바닥에 놓고 그 위에 앉아 카세트에서 나오는 겨울노래를 듣는다. 그리고 손을 휘휘 저으며 지휘해 봄.
12/22
OO의 허리를 잡고 ‘기차 놀이할사람 여기여기 붙어라 ’하고 친구들을 모아서 기차를 만들어 놀이함.
12/22
동시를 읊어보는 시간을 가짐 . ‘선생님 동싯말중에 겨울을 가을으로 바꿔보는건 어때요? 좋은 생각이에요?’ 하고 묻는다.
12/22
자신의 활동을 끝까지 마무리 하고 스스로 정리정돈 할 줄 압니다.
해석
및
지도계획
교사의 말에 귀를기울이고, 규칙을 준수하려 노력하는 모습이 보임.
놀이나 활동 후 교사에게 자랑하기를 좋아하고, 교사에게 보여주거나, 교사와 함께 하는 활동을 즐겨함.
식습관 부분이 아직 부족한 부분이 있어, 식사 및 간식시간 일과 중 자주 이야기나누기와 동화듣기 등을 통하여 변화가 필요함.
공 공 형 어 린 이 집
반 11 . 12 월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
남
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
11/18
자동차를 가지고 철길을 만들어 노는 모습이 보임.
철길을 만들어 기차를 세우려고 하다 기차가 없으니 미술영역으로감.
11/18
역할영역에 들어갈지 말지 한참 고민하고 서있다가 혼자 깔깔웃음. ‘내가 가면 너네가 좋아하겠지?’ 하고 이야기함.
11/18
상자를 가지고 로봇을 만들어본다. 그리고 종이를 잘라서 로봇을 만들어 교사에게 자랑함.
11/13
동화책을 들고 함참 책을 혼자 읽음. 그리고 ‘OO아 너 할머니한테 책 안읽는다고 이른다!’ 하고 소리지름.
11/13
사진을 보며 교사에게 ‘선생님 이건 우리 놀러갔을 때 맞죠?그날맞죠?’ 하고 달을 찾아봄.
12/19
OO이와 함께 블록을 가지고 탑을 쌓아보며 하나하나 무너트리를 대결을 해봄.
12/19
OO이와 음률책상 밑으로 들어가 웅크리고 ‘겨울잠을 자는 동물이에요 선생님 이거보세요!’함.
12/11
종이를 동그랗게 만들고 하나를 더 만들어 서로 테이프를 이용하여 붙임. 그리고 ‘눈사람이야 ’ 하며 눈과 코입을 만들어줌.
12/11
한자카드를 들고 책상자리에 앉아서 한자를 읽어봄. ‘아 이거 뭐더라 OO야 이거뭔지알아?’ 하고 물어봄.
12/11
동물과 겨울을 나는 방법을 손가락으로 이어 맞추어봄. ‘이건 다람쥐지? 이건 토낀가?’ 하고 혼자이야기함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대소집단
날짜
기본생활습관
11/21
과학영역의 양팔저울위에 다양한 사물들을 올려서 무개를 비교해본다. ‘내가 올라가면 부셔질거야 밥을 많이먹었어’ 라고 이야기
11/21
음률영역의 다양한 악기들의 소리를 들어봄.
탬버린. 소고. 캐스터네츠. 이건뭐지? 하고 트라이앵글을 들어올린다.
11/21
놀이터 앞에서 모래들을 모아서 상자안에 모래를 담아 넣고, 개미를 한 마리를 잡아서 모래 위에 넣는다.
11/21
동시시간 친구들이 동시를 읽고 있음. 동시를 읽지않고 손가락을 보고앉아있음.
11/21
실외활동하기 전 줄을 맞추어 선다.
친구들이 줄을 섯는지 확을 하며 돌아다닌다.
12/17
손위에 다양한 영역의 사물들을 올리고 촉감을 느껴봄. ‘ 아이건 뭐지 부드러운건가? ’ 하고 이야기하며 느껴봄.
12/17
OO이가 겨울 노래를 부르고 있음. ‘이거 겨울나무 노래 맞지? 맞지?’ 하고 OO이의 노래를 확인해봄.
12/19
산책을 하며 겨울 낙엽들을 관찰해봄. 그리고 겨울나무의 얼음이 있나 없나 이야기 하며 돌아다님.
12/19
‘저는 도토리를 제가 주어와서 다람쥐한테 줄거에요 선생님~’ 하고 겨울을 준비하는 동물들을 보호하는 방법을 이야기함.
12/18
바르게 앉아 식사를 하지 못하고 의자위에 다리를 올리고 앉아서 식사를 한다.
해석
및
지도계획
식습관이 매우 결여되여 걱정을 하는 부분이 많았음.
바르게 앉지 못하고, 식사할 때 이야기를 하고 장난을 치는 부분과 자신이 먹기싫은 음식을 먹지 않는 편식습관까지
더 자주 이야기하여 식습관개선을 하여야 겠음.
공 공 형 어 린 이 집
반 11 . 12 월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
여
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
11/6
벽돌블록을 이용하여 테두리를 둘러 집을 만들어 봄. 그리고 OO이가 들어가려고 하자 ‘내가만든거자나 OOO!’
11/6
모자를 가지고 와서 친구들의 머리에 씌워줌.
‘내가 너네랑 사이좋게 나누어 가면서 쓸라고 가지고 온거야 ’함
11/7
얼굴을 그리고 눈, 코, 입을 차례로 그림 ‘사람이네?어떤 친구를 표현한 거니?’ 하고 묻자 웃는지구의 모습이에요 함
11/7
OO가 칭찬을 해 주자 ‘너도 잘해 넌 진짜 예쁘게 생겼잖아 우리 같이 역할영역갈래?’ 하고 손을잡고 영역을 이동함.
11/14
오목을 하고 있는 친구들의 옆으로 가서 선다.
그리고 친구들의 모습을 보다가 바닥에 떨어진 바둑알을 주어준다.
12/15
한참 블록을 이용해 공간을 만듬. ‘이것봐 내가 만든 이글루야 이렇게 생긴 이글루도 있어 비슷한거 같지?’
12/15
몸을 웅크리고 다람쥐가 되어보고 팔을 크게 펴고 곰이 되어 보며 겨울잠을 자는 동물들을 흉내내봄
12/15
신문지를 뭉치고 있음 그리고 두 개를 함께 올리고 ‘눈사람이다 이건 엄마 이건 아빠 그리고 이건 나야’
12/15
교사가 들려주는 겨울에 관련된 동화를 듣고 동화에 대해 이야기를 함.
‘겨울이라 추워서 얼음이 얼지?’
12/15
동식물과 겨울을 나는 모습을 연결해보다가 틀렸는지 ‘ 아이거 아니자나 지우개 줘’하고 OO에게큰소리로 이야기함.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대소집단
날짜
기본생활습관
11/20
색깔판을 들고 주위의 물건들을 관찰해봄. 색깔이 여러 가지로 변하네 진짜신기하다 하고 이야기함.
11/20
스카프를 머리에 두르고 두 개의 스카프는 손에 들고 흔들어보며 노래를 부르며 웃어보임.
11/20
모래를 쌓아올리며 ‘이거 우리 쌓기영역에서 해

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