(만5세 관찰일지)만5세 9월, 10월 관찰일지 18명 분량입니다.

소개글

(만5세 관찰일지)만5세 9월, 10월 관찰일지 18명 분량입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쌓기
2. 역할
3. 미술
4. 언어
5. 수.조작
6. 과학
7. 음률
8. 실외활동
9. 대.소집단활동
10. 기본생활습관

본문내용

이름
성별
남
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/4
OO이와 OO이가 거북선을 만듬. 자석블록을 이어 붙여 가지고 친구들에게 다가가 ‘내가 이순신이야 이거봐~ 엄청크지?’
9/5
OO가 한복을 입고 있음. 곁에서 구경을 하고 있는 OO이를 보고 교사가 입어보라고 제안하자 웃으며 고개를 저음.
9/5
한복도안을 가지고 자신의 자리에 앉아 도안을 오리고 종이에 붙임. 남자와 여자를 오려 붙인 후 색칠을 함 ‘이름 뭐하지?’
9/5
친구들의 사진이 담긴 막대인형을 가지고 동화를 만들고 있음.‘이 동화의 제목은 뭐라고 하면 좋을까? 씨름하는 OO?’
9/12
지도를 가지고 앉아 지도 모양을 따라 그려봄. 스팽글을 가지고 다가와 ‘선생님 이거 보물로 붙여도 도요??’ 하고 질문함.
10/8
벽돌블록과 나무블록을 삼각형모양으로 만들어 세워두고 레고 블록의 사람모형을 삼각형 안에 세움
10/8
‘나는 엄마랑 사과따러 간게 소풍이야~ 그래서 그거 그릴거야 미술가서 그려서 가지고 와야겠다 !’ 함
10/16
가을옷 도안을 한참 처다봄. 교사에게 다가와 ‘선생님 여기에 이거 쪼만한거 붙여도 되요?’ 하고 질문함.
10/16
동화책을 들고 OO이가 친구들에게 동화를 들려줌. 조용히 다가가 뒤에 앉아 친구가 들려주는 동화를 들음.
10/15
머리에 손을 대고 혼잣말로 이야기 한다. ‘가을하고 여름은 날씨가 다르지 ’ 하고 활동지 위에 그림을 구름 그림을 그림.
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대소집단
날짜
기본생활습관
9/12
색이 변화하는 샐로판지를 OO이와 함께 두장씩들고 흔들음. 테이프를 이용해 두가지색을 테이프를 이용해 붙이고 ‘색이변해요!’
9/15
OO이와 OO이가 팔을 흔들며 탈춤을 추고 있음. 그 모습을 지켜보고 있음 교사가 함께해보라고 제안하자 다른영역으로 이동함
9/24
딱지를 만든 것을 가지고 딱지를 바닥에 내려침 . ‘내껀 붉은 파워 딱찌라 엄청쌔~나랑붙어볼래?’ 하고 OO이에게 제안함
9/24
다양한 인사방법을 흉내내보는 유아들을 지켜보고 웃음. 옆에 있던 OO이를 따라서 흉내내봄. ‘이렇게 하는거야 은찬아?’
9/24
등원하여 인사를 하지 않고 가방을 정리함. 교사는 인사해 볼 수 있도록 조언하자 인사는 하지 않고 서서 있음.
10/15
탱탱볼. 스티로폼등의 공을 관찰함. 관찰하다가 교사에게 다가와 ‘선생님 이거 어떻게 하는 거에요?’ 하고 질문함.
10/22
다양한 색의 리본막대를 들고 OO이를 향해 돌림. OO이가 리본막대를 들고 같이 돌리자 웃으며 함께 활동함.
10/21
나뭇잎 하나를 주어 손바닥위에 올리고 ‘ 후~’ 하고 불어봄. 자신이 주었던 나뭇잎을 다시 주어 다시 불어봄.`
10/21
손을 번쩍들어 앞으로 나옴 주말에 지냈던 이야기를 친구들과 교사에게 이야기 해줌.
10/22
등원을 하며 ‘날씨가 추워져서 따뜻한 잠바를 입고 왔어요’ 라고 이야기를 하고 옷을 바르게 정리함.
해석
및
지도계획
무슨 활동이든 소극적이었던 OO이 . 칭찬 등을 통한 자신감을 북돋아 주는 활동들로 인하여 소극적이었던 모습들이 조금씩 변하고 있는 것 같음. 더욱 자신감있고 밝은 아이가 될 수 있도록 더욱 노력해야겠음.
반 9 . 10 월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
공 공 형 어 린 이 집
반 9 . 10 월 유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
성별
남
생년 월 일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
9/16
거북선의 그림자료를 쳐다봄. 그리고 ‘아진짜 이렇게 만들면 되겠다 !’ 하고 벽돌블록과 와플블록을 꺼내서 쌓아봄
9/17
테이블 위에 음식모형을 올림. ‘나 다른 음식좀 만들어올게요~ 기다리세요~’하고 미술영역으로 가서 그림을 그림.
9/23
OO에게 ‘우리 미술영역갈까? 가서 만들기하자~’고 제안한 후 OO와 미술영역으로 가서 ‘종이와 가위를 찾아 우선!’
9/17
OO이와 OO이와 앉아 있음 ‘추석에 나 전주간다~넌 어디가는데? 내동생이 추석에 엄청 많이먹어~ 진짜 다먹을걸?’ 함
9/10
스팽글을 가지고 이동하여 전지의 지도위에 겹쳐서 붙임. 교사가 ‘어떤 보물이야?’하고 묻자 ‘보물상자에요’ 함
10/4
레고 블록을 이용하여 이것저것 만듬 교사에게 자신이 만든 것을 가지고 다가와 ‘선생님 드레곤이에요~ 불나와요~’
10/4
가을 소풍을 갈라면 가방이 필요하니까 니가 가방 좀 만들어와 내가 모자 만들어 올게~ 하고 미술로 이동한다.
10/7
OO이와 함께 앉아서 역할활동의 소품을 만든다 ‘OO아 니가 이렇게 만들면 내가 가방을 등에 못매잖아 더 크게만들어!’함
10/7
동시판을 들고 동시를 읽는다. 동시를 읽다가 고개를 흔들며 동시의 말을 바꾸어 가며 읽다가 친구들이 쳐다보자 웃는다.
10/8
도토리와 호두를 두고 크기가 다른 통에 개수를 세어 가며 넣는다. 큰소리로 소리를 내어 세어가며 넣는다
날짜
과학
날짜
음률
날짜
실외활동
날짜
대소집단
날짜
기본생활습관
9/30
동그라미를 오리고 셀로판지를 붙임. 눈위에 안경을 만들 것을 붙이고, 교사에게 다가와 ‘선생님이 노란색이

키워드

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