언어발달 이론 중 생득주의 이론을 설명하시오.

소개글

언어발달 이론 중 생득주의 이론을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생득주의 이론
1) 개요
2) 생득주의 이론의 주장

2. 촘스키(N. Chomsky)
1) 촘스키가 말하는 언어발달
2) 촘스키 언어발달의 근거
3) LAD의 존재 이유

3. 레너버그(E. Lennerberg)

4. 공헌점 및 평가
1) 공헌점
2) 평가

5. 참고문헌

본문내용

로 이루어지듯이 아동의 언어능력도 의식적 노력없이 이루어진다는 점이다. 즉 언어능력의 발달은 의식적 노력 없이도 자연적 발달과 함께 어느 정도의 능력을 갖게 된다는 점에서 생물학적 능력이라는 입장을 지지해준다.
(4) 촘스키는 아동이 전에 들어본 적 없는 다양한 문장들을 만들어 낸다는 사실을 통해, 언어가 단지 조건현성에 의해 습득되어지는 것이 아니라는 사실을 강조한다. 물론 아동이 어른이나 다른 아동의 관찰을 통해 언어적 비언어적 행동을 습득한다는 것을 촘스키도 인정하였으나, 아동의 초기 발성이 문법 규칙에 맞지 않다는 사실을 통해 학습이론에서 강조하는 모방(imitation)으로 설명하기에는 부족하다고 생각하였다. 결국 이러한 사실은 인간은 언어를 이해하고 생성하는 능력을 타고 났음을 보여주고 있다.
3) LAD의 존재 이유
(1) 심층구조를 다양한 표현구조로 변형시킨다.
(2) 불완전한 언어자료를 투입받아도 모국어의 문법을 습득할 수 있다.
(3) 지능에 관계없이 모국어를 습득할 수 있다.
(4) 인위적인 훈련 없이도 언어를 쉽게 습득한다.
3. 레너버그(E. Lennerberg)
레너버그(Lenneberg, 1967)는 촘스키와 마찬가지로 언어습득의 선천성을 주장했지만 생물학적 기반에 대한 연구를 발전시켰다. 그는 언어란 어느 문화권에서나, 특히 청각장애가 있는 부모의 아이도 정상부모의 아기와 똑같이 옹알이를 하고 첫 단어를 말하며 이어문을 형성한다는 점에 근거하여 생리적 발달을 전제로 한다고 주장하였으며, 성인을 통해 언어를 배우기보다는 아동 스스로 배울 수 있는 가능성을 가지고 태어난다고 생각하기

키워드

생득주의,   언어발달이론,   촘스키,   레너버그,   LAD,   언어습득,   언어지도