'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기 [지각대장 존]

소개글

'존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술하기 [지각대장 존]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘지각대장 존’의 줄거리와 소감
1) ‘지각대장 존’의 줄거리
2) ‘지각대장 존’을 읽은 소감
3) ‘지각대장 존’ 그림책의 특징
2. 존 버닝햄-지각대장 존'을 읽고 교사의 역할 서술
Ⅲ. 맺는 말
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

따라서 교사는 틀에 박힌 교육보다는 아이들의 동심을 키워주고 상상력을 맘껏 펼칠 수 있는 환경을 조성해주어야 한다.
Ⅲ. 맺는 말
작가 존 버닝햄은 ‘지각대장 존’에서 자신의 어린 시절의 경험을 바탕으로 일반학교의 관습과 엄격함을 비판하고 있는 것 같다. 어른들의 눈에는 쓸데없는 상상으로 치부되는 아이들의 상상이 아이들에게는 얼마나 소중한 것인지를 존의 학교 가는 길을 통해 말해주고 있다. 존에게는 학교로 가는 길은 즐거운 상상의 나래를 펼칠 수 있는 시간이고 공간이다. 매일 아침 존은 그 길에서 새롭고 놀라운 경험을 한다. 악어를 만나고 사자를 만나고 파도를 만나는 행복한 시간이고 온전히 자유로운 시간이다. 그러나 교사나 부모 등은 어른이라는 이유로 어른들의 주관적인 생각으로 아이들을 마음대로 판단하고 아이들의 상상력을 거짓말이라 치부해 싹을 잘라버리는 경우가 많은 것이 현실이다. 이는 어린 아이들의 상상력을 인정해주지 않는 경우이다. 따라서 교사는 아이들의 입장에서 들어주고 이해해주고 생각해주면서 아이들이 동심 속에서 마음 것 상상의 나래를 펼 수 있게 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
존 버닝햄(동화작가) 저 박상희 역, 지각대장 존, 비룡소, 1995

키워드

지각대장 존,   존 버닝햄,   존 버닝햄-지각대장 존,   교사의 역할,   그림책