보건교육 B형 고등학생 대상, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 집단따돌림 보건학습계획

소개글

보건교육 B형 고등학생 대상, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 집단따돌림 보건학습계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육 B형 고등학생 대상 집단따돌림 보건학습계획 환4

목차

서론

본론

1, 청소년의 심리적 특성 및 사회성 발달
1) 청소년의 정의
2) 청소년의 심리적 특성
3) 청소년의 사회성 발달
4) 청소년의 또래관계
5) 보복심리

2, 그린의 PRECEDE 진단
1) 사회적 진단단계
2) 역학적 진단단계
3) 행동적 진단단계
4) 교육적 진단단계
가. 소인성 요인
나. 가능성 요인
다. 강화성 요인
5) 행정･정책적 진단
가. 행정적 진단
나. 운영적 사정
6) 실행단계
7) 과정평가 단계
8) 영향평가 단계
9) 결과평가 단계

3, 진단도구
4, PRECEDE 진단에 따른 집단 따돌림 교육대상자들의 인구사회학적 특성
5, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년 집단 따돌림에 대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정
2단계 : 역학적 사정
3단계: 행위 환경적 사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 청소년 집단 따돌림 예방 보건교육계획

결론

참고문헌

본문내용

키워드

보건교육론,   보건교육,   방통대 보건교육,   방통대 보건교육론,   방송대보건교육론,   집단따돌림,   학교폭력,   그린,   PRECEDE-PROCEED 모형,   PRECEDE-PROCEED