학습이론, 천성이론, 구성주의이론 중 한 가지 이론을 선택하여 언어의 중요성에 대하여 자기의 의견을 서술 [구성주의]

소개글

학습이론, 천성이론, 구성주의이론 중 한 가지 이론을 선택하여 언어의 중요성에 대하여 자기의 의견을 서술 [구성주의]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 구성주의이론이란

2. 구성주의이론에서 언어란
1) Piaget의 언어
2) Vygotsky의 언어

3. 구성주의이론에 따른 언어의 중요성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

로, 대부분의 모든 문화권 사람들은 언어를 발전시켜 왔다. 다른 사람과의 의사소통을 위해 사용되는 언어를 외적 언어, 공적인 언어(public sppech)라고 하고 자신의 행동을 조절하고 자기 자신에게 말하기 위해 사용되는 언어를 내적언어, 혼잣말(privatespeech)이라고 할 수 있다. 공적인 언어는 다름 사람에게로 향하는 언어를 나타내며, 사회적 의사 전달의 기능을 가지고 있다. 강의처럼 형식적일 수도 있고 저녁시간의 대화처럼 비형식적일 수도 있다. 혼잣말은 알아들을 수는 있지만, 다른 사람을 위한 의도가 없이 자기 자신에게 지향된 언어를 뜻한다. 이런 형태의 말은 자기 통제의 기능을 가지고 있다. 공적인 언어와 혼잣말은 그 발생시기가 다른데, 공적인 언어는 주로 아주 어릴 때 처음 언어를 배워서 사용하기 시작할 때 생겨나며, 사회적 환경과 학습활동에 쉽게 적응하도록 도와준다. 아동이 점차 자라기 시작하면서 사용하던 언어가 새로운 기능을 획득하게 되는데, 다른 사람과의 관계에서의 조절이 아닌 자기 자신에게로의 조절 기능이 출현하는 것이다. 그 단계에서 나타나는 것이 혼잣말이다. 자신의 행동을 지배하고 새로운 지식을 습득하는 기능을 하기 시작한다. 학습하려는 대상을 향한 다양한 생각들을 혼잣말로 결합시키는 과정을 통해 개념들 간의 관계가 추상화되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습이론, 천성이론, 구성주의이론 중 한 가지 이론을 선택하여 언어의 중요성에 대하여 자기의 의견을 서술해 보았다. 비고츠키는 아동 내부의 언어 발달이 개인 간 정신기능에 근거한다고 설명하면서 사회적 상호작용 속에서 언어를 발달시키는 사회성을 중요시하였다. 사회적이라는 것은 언어나 계산체계, 기억술, 예술 등의 기호가 사회, 문화적 진화의 산물이라는 것을 의미한다. 개인은 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 사회적인 속성을 지닌 언어는 심리적 내면화 과정을 거쳐 개인적이고 내적인 차원으로 전환될 수 있다. 따라서 비고츠키는 언어가 개인적이라기보다는 사회적이라고 설명하는 것이다.
참고문헌
이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
김희연, 구성주의와 유아교육, 유아교육연구, 2001.
박휴용, 유아의 의사소통에 관한 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1994.
한성경, 비고츠키의 언어발달이론과 초등국어교육에의 시사점, 서울교육대학교 교육대학원 석사논문, 2004.

키워드

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