목차
활동목표
.일상생활 속에서 바람의 이용에 대해 안다.
.물체의 변화과정을 관찰해 본다.
관련요소
자연탐구:과학적 탐구하기
사회관계:사회에 관심갖기
.일상생활 속에서 바람의 이용에 대해 안다.
.물체의 변화과정을 관찰해 본다.
관련요소
자연탐구:과학적 탐구하기
사회관계:사회에 관심갖기
본문내용
- 이제 점심을 먹을 텐데 의자에 앉았던 어린이들부터 화장실에 다녀와서 손 을 씻고 점심을 먹을 준비를 해요.
삽화 ‘감을 좋아하는 아저씨의 고민’
동영상‘곶감 만드는 과정’,
사진‘건조식품(고사리, 명태, 오징어, 무 등)
여러 가지 과일, 칼, 쟁반,
지도상의 유의점
- 지역과 환경에 따라 구하기 쉬운 식품을 선택한다.
활동평가
1) 과일이 건조되는 과정에 관심을 갖는지 관찰하여 평가한다.
2) 음식을 오래 보관하기 위해 바람이 이용됨을 아는지 평가한다.
3) 물체의 변화 과정에 지속적으로 관심을 가지고 관찰하는지 평가한다.
확장활동
· 건조 전의 식품과 건조 후의 식품을 비교(맛, 형태 등)해 보는 활동을 해본다.
· 여러 가지 말린 과일이나 야채를 이용하여 콜라주 활동을 해 본다.
삽화 ‘감을 좋아하는 아저씨의 고민’
동영상‘곶감 만드는 과정’,
사진‘건조식품(고사리, 명태, 오징어, 무 등)
여러 가지 과일, 칼, 쟁반,
지도상의 유의점
- 지역과 환경에 따라 구하기 쉬운 식품을 선택한다.
활동평가
1) 과일이 건조되는 과정에 관심을 갖는지 관찰하여 평가한다.
2) 음식을 오래 보관하기 위해 바람이 이용됨을 아는지 평가한다.
3) 물체의 변화 과정에 지속적으로 관심을 가지고 관찰하는지 평가한다.
확장활동
· 건조 전의 식품과 건조 후의 식품을 비교(맛, 형태 등)해 보는 활동을 해본다.
· 여러 가지 말린 과일이나 야채를 이용하여 콜라주 활동을 해 본다.
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