청소년상담사3급 필기시험 대비 요약정리

소개글

청소년상담사3급 필기시험 대비 요약정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1교시
첫 번째 과목 – 발달심리
2번째 과목 – 집단상담기초
4번째 과목 – 상담이론
3번째 과목 – 심리측정 및 평가

2교시
첫 번째 과목 – 학습이론
두 번째 과목 - 청소년이해론

본문내용

고도 함
반복학습을 통해 전이 발생
동일요소설
쏜다이크
최초의 학습상황과 동일한 요소가 새로운 상황에 많을 때, 전이가 잘 일어남
일반화설
주드
일반적인 법칙과 원리를 학습했을 때, 새로운 상황에서 전이가 잘 일어남(연역적인 학습과 유사)
형태이조설
브루너
어떤 사건의 사실이나 현상들의 관계를 발견하는 능력이 학습되면, 새로운 상황에 잘 적용할 수 있음(귀납적 추론과 유사)
전문가-초보자이론
(인지적 도제이론)
콜린스
전문가는 해당영역에 관련된 지식, 기술을 많이 가지고 있어 새로운 문제를 잘 해결할 수 있으므로 초보자에게 전문가가 가진 지식과 기술을 가르침
정보처리이론
- 구조이론의 다단계모형(엣킨슨 & 쉬프린)
정보 → 감각기억 → 단기기억 → 저장 → 장기기억 → 인출 → 반응
기억의 개념
- 감각기억 : 감각수용기에 수집되는 정보로 정보의 양이 방대하며 대부분 소실 됨
- 단기기억 : 20~30초 이내의 짧은 기간 동안 저장되는 정보로 정보의 양은 제한되어 있음
- 장기기억 : 정보의 수집에 제한이 없으며, 저장되는 기간 역시 제한이 없음
- 작동기억(단기기억) : 정보가 작동하는 기간 동안 일시에 저장되는 기억을 의미. 각종 인지
적 과정을 계획하고 순서 지으며 실제로 수행하는 작업장
삽화적 기억 : 과거 개인의 경험을 일화적으로 기억하는 것
절차적 기억 : 선언되지 않은 행동이나 기술에 대한 과정을 의미, 일상의 태도, 절차와 관련 있음
암묵기억 : 개인이 무의식적으로 체화되어 나타나는 기억
서술적 기억 : 언어로 선언된 기억을 의미
단기기억에서 장기기억으로 저장할 때 사용방법
- 시연, 부호화
※ 단기기억의 3요소(처리정보량) : 시공간잡기장, 음운루프, 중앙집행기
사회학습이론의 개념
- 모방학습 : 모델의 행동을 학습자가 관찰하면 그 행동이 증가
- 대리처벌 : 모델의 행동결과 처벌받는 것을 관찰하면 학습자의 행동이 억제
- 자기규제 : 학습자가 내재적 표준에 의해 영향을 받음
- 자기효능감 : 자신에게 주어진 과제를 성공적으로 수행할 수 있는지에 대한 믿음
- 보상 : 직접적 보상보다는 모델이 보상이나 처벌을 받는 것에 대한 학습
학습의 개념
- 연합학습 : 하나의 자극에 대해 유기체의 반응이 연합하는 것. 고전적 조건형성, 조작적 조건형성이 있음
- 고전적 조건형성 : 자극과 반응의 연합 이외에 자극이 또 다른 자극으로 대치 가능
- 조작적 조건형성 : 어떤 행동의 결과로서 보상이나 처벌을 받는 것
- 대리학습 : 직접적인 보상 없이도 학습이 관찰을 통해 가능
두 번째 과목 - 청소년이해론
청소년 법령의 연령
- 아동복지법 : 18세 미만
- 소년법 : 19세 미만
- 민법 : 20세 미만
- 청소년기본법 : 9~24세
※ 우리나라에는 소년법원이 없으며 가정법원 소년부, 지방법원 소년부에서 청소년 관련 범죄 처리
청소년 범죄
- 청소년의 범죄에 대해서 우범행위, 촉법행위, 범죄행위로 구분 지을 수 있음
- 우범행위의 종류에는 문제청소년의 단체행동 포함
- 촉법행위 대상자는 19세 미만
- 촉법행위 : 범죄를 저질렀으나 범죄대상이 되지 않아 법에 접촉을 받지 않는 경우
- 우범행위 : 범죄를 범할 우려가 있는 행위
마르샤의 자아정체감 분류
- 정체감 성취 : 전념 O, 위기 O
- 정체감 유예 : 전념 X, 위기 O
- 정체감 유실 : 전념 O, 위기 X
- 정체감 혼미 : 전념 X, 위기 X
마르샤는 에릭슨의 자아정체감에 영향을 받아 자아정체감 유형을 확립하였음
마르샤는 역할연습과 의사결정정도에 의해 자아정체감 유형을 분류
자아정체감의 역할몰입은 있으나 위기가 없는 유형은 정체감 유실
마르샤는 정체감의 획득을 위해서는 정체감 유예상태를 거쳐야 한다고 주장
정체감 유형은 역할의 몰입정도가 위기가 있어야 함
약물 오용 vs. 남용 vs. 중독 vs. 의존
- 약물 오용 : 의학적 목적으로 사용하나 의사의 지시에 따르지 않는 것
- 약물 남용 : 치료적 목적 없이 일탈적 쾌락을 위하여 사용
- 약물 중독 : 약물사용에 대한 강박적 집착, 조절 불능, 강박적 사용
- 약물 의존 : 신체적, 정신적 변화 수반. 약물 사용을 중단하지 못함
RESCUE 스쿨 : 인터넷 중독을 치료하기 위한 기숙형 프로그램
Wee스쿨의 기능
- 청소년의 장기기숙이 가능함
- 장기위탁교육기관으로 감성과 실용교육 실시
- 학교교육과 직업교육 병행
- 학생은 원적학교 학적 유지 가능
비행 관련 이론과 학자
1) 낙인이론 베커
2) 하위문화이론 밀러
3) 아노미이론 머튼
4) 사회학습이론 에이커스
5) 차등접촉이론 서드랜드
뒤르켐의 자살론
- 최초로 아노미적 자살을 설명한 사람
- 아노미적 자살은 개인이 믿던 신념과 가치가 일시에 붕괴되어 혼란을 겪음으로써 삶의 의미를 상실하여 자살하는 경우
- 자살의 종류에는 사회적 규제를 기준으로 한 아노미적 자살과 숙명적 자살이 있음
- 사랑하는 사람이 죽어서 따라서 죽는다면 이것은 아노미적 자살임
- 최초로 자살을 사회현상으로 이해하고 자살의 원인을 사회적 문제로 이해
자연관찰법(비참여관찰법) : 연구조사방법 중 표집수가 많지 않을 경우 사용할 수 있는 방법으로 조사대상자의 현상적 상황을 이해할 수 있으며, 연구자가 객관적인 위치에서 접근할 수 있음
양육태도에 대한 학자 이론
- 발드윈 : 애정, 거부, 방임, 요구, 관심
- 쉐퍼 : 애정-거부, 자율-통제
- 바움린드 : 권위형(민주적), 권위주의적(독재형, 전제형), 허용형(익애형)
홀랜드 육각형 모형의 흥미유형
R형(실재형, Realistic) - 기술자, 운전자, 공학자, 직업군인, 경찰관, 농업, 어업 종사자
I형(탐구형, Investigative) - 대학교수, 의사, 통계학자, 심리학자, 천문학자
A형(예술형, Artistic) - 소설가, 음악가, 건축가, 성악가, 요리사, 미술관박물관 책임자
S형(사회형, Social) - 교사, 상담가
E형(기업형, Enterprising) - 아나운서, 마케팅 책임자, 승무원, 세일즈맨
C형(관습형, Conventional) - 사무원, 회계원, 매장 판매인, 컴퓨터 프로그래머

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