[사회복지실천기술론] 집단상담 사례분석 - 알콜중독자의 자녀를 위한 집단상담사례연구

소개글

[사회복지실천기술론] 집단상담 사례분석 - 알콜중독자의 자녀를 위한 집단상담사례연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론


1. 문제제기


2. 연구목적



Ⅱ. 이론적 배경


1. 알코올 중독자의 자녀들에 대한 이론적 고찰



Ⅲ. 단계별 사례분석


1. 접수면접과 관여


2. 자료수집과 사정


3. 계획과 계약


4. 개입과 점검


5. 평가와 종결



Ⅳ. 결 론

본문내용

고 보다 구체적으로 목표를 설정하는 단계이다. 즉 ‘변 화의 실마리’를 인식하도록 하며 각 구성원 각자의 ‘개별적 목표를 구체화’할 수 있도록 하고, ‘변화의 상황’을 차츰 인식해 갈 수 있도록 한다. 참여 단계는 2번의 세션으로 이 루어 진다.
두 번째, 중기단계로써 다양한 방법들이 시도되며 많은 문제점들이 표출되는 단계이다. 이 단계에서는 집단의 역동성으로 인하여 토론이 자유롭게 이루어지고 집단내의 갈등도 자각적으로 해결되는 단계이다. 또한 문제상황에 대한 대처방법의 탐색과 관계양상의 파 악 등이 자발적으로 이루어지는 단계이다. 이 단계에서는 집단내의 갈등표출이 있을 수 있고 이런 갈등들을 해결해 나가면서 문제해결방법에 대한 체계가 인정되는 단계이다. 이 단계는 3세션에 걸쳐 이루어진다.
세 번째는 말기단계로써 자신의 변화에 대한 전반적인 점검과 평가가 이루어지는 단계이 며 변화에 대한 축하, 사후평가 및 프로그램에 대한 평가가 이루어지게 된다.
< 표2 - 집단상담 프로그램의 목표와 활동내용 >
횟수
발달단계
목 표
활동내용
1
초기
1. 구성원간과 지도자와의 라포형성을 유도하고, 프로그램 참여에 대한 동기를 부여한다. 2. 해결중심 집단의 원리강의를 통하여 문제사항에 대한 점검과 과제에 대한 기초자료를 제공한다. 3. ‘작은 변화를 시작하기 위해서 무엇이 변했으면 하는지’에 관하여 개인별 목표를 갖는다
자기소개/오리엔테이션/사전검사실시/척도질문/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기
2
초기
1. 변화의 실마리를 인식하도록 한다
2. 성원들 각자의 개별적 목표를 구체화한다
3. 자신의 문제상황에서의 우선 순위를 알아본다
4. 성원들의 문제해결노력에 대한 지지와 격려로써 문제해결에 대한 동기를 부여한다
과제점검/척도질문/기적질문을 통한 구체적 목표설정과 문제상황에서의 우선순위결정/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기
3
중기
1. 변화의 상황을 인식하도록 한다
2. 자신의 태도변화를 점검하도록 한다
3. 후퇴와 진보에 대한 개념에 대하여 인식하고 변화상황에 초점을 갖도록 한다
과제점검/척도질문/성공 사례발표, 변화시점탐색, 후퇴와 진보의 개념설명/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기
4
중기
1. 현재까지의 변화상황을 점검함으로써 문제상황에서의 변화를 객관적으로 인식한다
2, 자신의 변화로 인한 파급표화를 탐색하도록 한다.
과제점검/척도질문/중간점검-현재까지의 변화상황정리, 이슈에 관한 토의/ 메시지 전달을 통한 인정과 과제주기
5
말기
1. 그 동안의 변화를 지속시킬 수 있도록 한다
2. 후퇴상황에서의 대처방법을 알아본다
3. 새로 제기된 문제들에 대한 타성원들의 경험을 알아본다
과제점검/척도질문/성공사례발표, 변화상황발표,이슈에 대한 토의/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기
6
말기
1. 현재까지의 변화된 자신감과 의욕에 대하여 점검을 한다
2. 변화에 대하여 축하하는 시간을 갖는다
3. 사후집단의 결성여부를 결정한다.
과제점검/척도질문/추후 모임결성에 대한 토론/수료식/사후검사 및 평가서 작성
2)계약
문제 해결을 위해 주 1회 6번의 집단상담을 하기로 하였다. 집단상담은 팀접근으로 실시 하며 비디오 촬영을 한다는 것을 동의하였다.
4. 개입과 점검
1) 개입과정
(1) 1회 집단상담 진행내용 및 순서
출석점검 및 청량리역 이동→춘천으로 출발 및 도착(기차)→점심식사(김밥)→소양강댐으 로 이동→청평사행 모터보트 승선→청평사 도착(등산, 사진찍기)→집단상담(해결중심집단 에 대한 원리 강의/척도질문/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기)→청평사에서 내려옴 →모터보트 승선(소양강댐으로 돌아옴)→시외버스터미널로 이동→저녁식사(닭갈비)→춘천 에서 출발 및 서울도착→강변역에서 정리 및 귀가지도
(2) 2회 집단상담 진행내용 및 순서
출석확인 및 인사→집단상담(과제점검/척도질문/기적질문을 통한 구체적 목표설정과 문 제상황에서의 우선순위결정/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기)→노래방 게임→간식제 공 및 귀가지도
(3) 3회 집단상담 진행내용 및 순서
출석확인 및 인사→집단상담(과제점검/척도질문/성공사례발표,변화시점탐색,후퇴와 진보 의 개념설명/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기)→요리경연 대회(각자 1가지 씩 요리 를 맡아 시장보기를 한 수 요리를 만든 후 시식과정에서 경연대회를 한다→귀가지도
(4) 4회 집단상담 진행내용 및 순서
출석확인 및 인사→일산호수공원으로 이동→집단상담(과제점검, 척도질문, 중간점검-현 재까지의 변화상황정리, 이슈에 관한 토의/역할극/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기) →레크리에이션→귀가지도
(5) 5회 집단상담 진행내용 및 순서
출석확인 및 인사→집단상담(과제점검/척도질문/성공사례발표, 변화상황발표, 이슈에 대 한 토의/메시지 전달을 통한 인정과 과제주기)→문화공연 관람(문화공연을 관람함으로써 흥미를 북돋고 건전한 놀이문화를 경험한다)→귀가지도
(6) 6회 세부프로그램 계획서
출석확인 및 인사→이대후문에 있는 여우사이(레스토랑)로 이동→집단상담(과제점검/척도 질문/추후모임결성에 대한 토론/사후검사 및 평가서 작성)→귀가지도
2)개별적집단적 개입 및 분석
(1)개별적 개입 및 분석
①수미(사례1)
초기목표: 훌륭한 사람이 되는 것, 구체적으로 엄마에게 투정부리지 않고 관계가 좋아 지는 것, 가정에 충실하는 것 등으로 시작하여 스스로 노력하는 것, 무엇을 잘못했는지 본인이 제대로 아는 것 등이었다.
회수
구체적 변화내용
2회
엄마랑 잘 싸우지 않는다
엄마와 동등하게 지낸다
엄마를 많이 이해한다
집에 들어갈 때 늦으면 꼭 연락을 한다
4회
엄마와의 사이가 좋다
사회에서 적응하는 과정이 내게 도움이 될 것이라는 것을 깨달았다
5회
엄마와 싸울 때 화가나도 나의 성격을 죽인다
밖에 나갈 때 엄마의 허락을 받고 나간다
6회
설거지, 청소, 밥을 스스로 한다
외박을 안 한다
엄마에게 허락을 받고 나간다
내가 할일을 알아서 한다
엄마가 못하시는 일을 대신한다
엄마말씀을 잘 듣는다
②진우(사례2)
초기목표: 생각을 많이 해서 나름대로 자신에 대해 정리하는 것, 마지막 학교생활을 잘 정리해 나가는 것이였고, 그 다음 상담시간에는 그에 대한 구체적인 목표로 ‘건축일을

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사회복지실천기술론,   집단상담 사례분석,   알콜중독자의 자녀를 위한 집단상담사례연구