목차
1. 서론
2. 본론1) 경제적 복지 서비스2) 교육적 복지 서비스
3. 결론
2. 본론1) 경제적 복지 서비스2) 교육적 복지 서비스
3. 결론
본문내용
하기 위해 다양한 교육을 체험할 수 있는 복지 서비스를 만들어 제공한다면 많은 도움이 될 것이다.
교재와 교구 지원 그리고 다양한 수업들을 개설함으로써 어려운 상황의 아동들을 도와 그 후의 가난의 대물림을 끊을 수 있을 것이다.
3. 결론
위에서 보았듯이, 취약계층인 아동을 대상으로 하는 경제적 그리고 교육적 차원의 복지서비스를 제안하였다. 특히 경제적 부분에서는 현재 지원받는 대상을 늘리자는 주장을 교육에서는 교육에 드는 교재와 교구 비용 지원과 다양한 수업 개설을 제안하였다. 제안한 서비스들은 실제로 적용할 경우 아동들에게 많은 도움이 되어 많은 것을 바꿀 수 있을 것이다. 그러나 이를 실행하기 위해서는 추가적인 예산이 더 들 것이다. 그러므로 예산을 어떻게 꾸려나갈지 더 고민해 보아야 할 것이다.
비록 예산이라는 현실적 문제가 존재하지만, 본 제안들은 상당히 의미가 있다고 볼 수 있다. 아동들을 대상으로 하는 복지 서비스에 대한 제안들이 앞으로도 많이 나와 아동들이 어려운 상황에 놓이지 않게 하길 바란다.
참고문헌
취약계층 학생 지원 강화를 위한 교육복지 서비스 기준 마련 기초 연구, 교육부(2015)
정책연구_활용결과_보고서(교육복지서비스기준)
교재와 교구 지원 그리고 다양한 수업들을 개설함으로써 어려운 상황의 아동들을 도와 그 후의 가난의 대물림을 끊을 수 있을 것이다.
3. 결론
위에서 보았듯이, 취약계층인 아동을 대상으로 하는 경제적 그리고 교육적 차원의 복지서비스를 제안하였다. 특히 경제적 부분에서는 현재 지원받는 대상을 늘리자는 주장을 교육에서는 교육에 드는 교재와 교구 비용 지원과 다양한 수업 개설을 제안하였다. 제안한 서비스들은 실제로 적용할 경우 아동들에게 많은 도움이 되어 많은 것을 바꿀 수 있을 것이다. 그러나 이를 실행하기 위해서는 추가적인 예산이 더 들 것이다. 그러므로 예산을 어떻게 꾸려나갈지 더 고민해 보아야 할 것이다.
비록 예산이라는 현실적 문제가 존재하지만, 본 제안들은 상당히 의미가 있다고 볼 수 있다. 아동들을 대상으로 하는 복지 서비스에 대한 제안들이 앞으로도 많이 나와 아동들이 어려운 상황에 놓이지 않게 하길 바란다.
참고문헌
취약계층 학생 지원 강화를 위한 교육복지 서비스 기준 마련 기초 연구, 교육부(2015)
정책연구_활용결과_보고서(교육복지서비스기준)
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