[아동발달] 아동발달의 다양한 이론 중 학습이론 동물학적이론 생태학적이론에 대해 서술하시오

소개글

[아동발달] 아동발달의 다양한 이론 중 학습이론 동물학적이론 생태학적이론에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 아동발달이론의 개요
  2. 아동발달의 다양한 이론
    1) 학습이론
    2) 동물학적이론
    3) 생태학적이론
  3. 시사점과 한계점
    1) 학습이론
    2) 동물학적이론
    3) 생태학적이론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

램이나 정책적인 방향을 모색해야 한다는 사회적 필요성을 자극했고 실제로 그러한 문제에 대해 많은 것들을 제언하는데 크게 기여하였다.
Bronfenbrenner의 생태학이론은 인간의 내부적인 변화 기제나 과정에 대해서는 관심을 두지 않았다. 즉 발달은 능동적으로 인간 스스로가 자기 조절로 인해 변화되는 과정이라든지 생물학적인 특성과의 상호작용하면서 나타난다든지와 같은 사실에 대해서는 큰 의미를 두지 않았으며, 발달에 미치는 역사적이고 사회적인 요소들을 너무 크게 강조한 면이 없지 않다. 또한 발달은 복잡하기 때문에 생태학적 이론만으로 발달이 어떻게 일어나는가를 이해하는데는 어려움이 많다.
Ⅲ. 결 론
학습이론에서 다양한 이론들은 각기 다른 장단점을 가지고 있다. 이것은 어떤 이론도 발달에 대한 완전한 설명을 제공해 주지 못한다는 사실을 우리에게 상기시켜 준다. 따라서 여러 아동발달 연구에 접할 때, 연구결과에 대한 자신의 이론적인 고찰과 선호를 검증하는 과정을 거치는 것이 유용할 것이다. 여러 번의 시행착오와 수정의 과정을 거쳐 마침내는 아동발달에 관한 개인적 관점을 형성할 수 있을 것이며 여전히 의문이 해결되지 않을 경우 아동을 이해하기 위한 연구를 계속하도록 동기를 부여할 것이다.
보울비(Bowlby)는 아동발달에서 따뜻하고 애정적인 양육자와의 관계를 내면화하며 인성의 중요한 부분이 된다고 보았다. 특히 영아기 동안에 내면화된 어머니에 대한 친밀감은 성장한 후의 모든 친밀한 관계에 모델이 된다는 것이다. 즉, 출생 후 1년 동안 영아가 애착인물과 상호작용을 하며 형성한 애착체계의 질과 특성을 바탕으로 하여 영아는 자신, 타인, 그리고 세계에 대한 태도가 결정된다. 그러므로 양육자는 아동의 안정애착을 형성하기 위한 다양한 노력이 필요함을 강조하고 있다.
브론펜브레너(Bronfenbrenner)는 아동의 환경을 아동이 직접 경험하는 환경에만 국한하지 않고, 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 아동 발달 간의 관계를 조명하였다는 점에서 환경을 보다 다양하고 체계적으로 제시해 주었다. 또 이 연구방법을 통해 아동발달에 가족 외적인 환경이 미치는 영향과 그 방식을 설명해 주었다는 평가를 받고 있다.
이처럼 아동발달에 대한 다양한 이론의 흐름이 변화해 왔으나 현재까지 아동발달의 현상 전반을 설명할 수 있는 하나의 종합된 이론은 없어 보인다. 아동발달의 연구 영역에 따라서 적용되는 이론은 제 각기 다르다. 즉, 각 이론으로 설명될 수 있는 영역이 한정되어 있어 한 이론으로 아동의 발달 전체를 설명하기는 현재로선 불가능해 보인다. 따라서 현대의 아동발달을 조명하는 다양한 발달이론이 공존하고 있다고 볼 수 있으며, 여러 다양한 아동발달이론들은 상호보완적 관계 속에서 이해되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
2. 이숙재 외 공저(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
3. 이선경ㆍ하선경(2011), 발달심리, 교육아카데미
4. 정인숙ㆍ유영금 외2명(2008), 아동발달의 이해, 태영출판사

키워드

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