구체적 조작기

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구체적 조작기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

구체적 조작기

I. 보존

II. 분류화

III. 서열화

IV. 탈중심화

V. 인과관계

VI. 공간개념

VII. 수평개념

VIII. 수직개념

* 참고문헌

본문내용

전환적 추론 이상의 인과관계를 이해할 수 있다는 것을 발견하였다. 점차 어떤 사물이 일어난 물리적 기계적 인과성을 찾고 사물을 합리적 인과관계 속에서 분석하고 재구성하려고 했다.
VI. 공간개념
피아제와 인헬더(Piaget & Inhelder, 1956)는 수평, 수직이 공간개념 획득에 중요한 중심개념으로 사용되기 때문에 수평 수직개념의 발달을 중요시하였다. 따라서 수평 수직개념을 획득하는 발달단계를 분석 제시하였다.
VII. 수평개념
피아제는 수평개념 발달을 보기 위하여 아래의 그림에서와 같이 색이 있는 물을 1/4즘 채운 목이 좁은 직사각형 병과 등근 병을 사용하였다. 아동에게 병을 기울이거나 눕힐 때 물의 위치를 예상하여 손가락으로 지적하거나 그림을 제시하여 표시하도록 하였다.
<그림> 수평 수직개념 발달단계
VIII. 수직개념
피아제는 수직개념 획득 과정을 연구하기 위하여 아동 앞에 모래 산을 쌓아 마주하게 하고 산에 나무를 심었을 때 어떤 형태로 나무들이 심어져야 하는가? 또는 빈 병에 추를 매달 때 병을 여러 각도로 기울인 상태에서 추의 위치를 예상하게 하는 것 등으로 수직개념 발달과정을 분석하였다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

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