하나님의 나라: 부르심과 응답 -고등부 교육과정

소개글

하나님의 나라: 부르심과 응답 -고등부 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.들어가는 말
2. “하나님의 나라: 부르심과 응답” 교육 과정의 특징
3. “하나님의 나라: 부르심과 응답” 교육 목적과 목표
4.교육과정 분석을 위한 이론적 근거
　(1)체계성
　(2)효율성
　(3)정당성
　(4)통합성
5. “하나님의 나라: 부르심과 응답” 교육 과정 분석
　(1)체계성의 시각
　(2)효율성의 시각-1)교수-학습과정의 선정형태
　　　　　　 2)교육평가의 효율성
　　　　　　 3)학습자의 경험과 내용선정의 효율성
　(3)정당성의 시각
6.절기내용(추수감사절과 성탄절) 공과분석과 우리가 만든 공과 프로그램
　(1)절기내용 분석 - 추수감사절
　　　　　　　 성탄절
　(2)공과 프로그램 만들기-감사를 나눔으로(추수 감사절)
　　　　　　　　　 What`s your name? (성탄절)

본문내용

니다. \"분명히 빚진 돈 2천불은 옛날에 갚았지만 당신이 베풀어 준 은덕은 평생 갚지를 못합니다. 그때에 2천불로 장사를 해서 오늘 이렇게 큰 부자가 되었습니다. 은덕과 사랑은 돈으로 계산할 수 없는 빚입니다.\"
*누가복음 17장의 열 명의 나병환자가 소개되고 있습니다. 그중 한 명인 사마리아인과 위의 예문에 나오는 스트로사 청년의 공통점을 찾아보자.
1.고침 받은 사마리아인은 왜 주님에게로 돌아왔는가?
2.이미 빚을 다 갚았던 스트로사 청년은 왜 다시 바턴 씨를 찾아왔는가?
3.이 두 사람의 공통점은 무엇인가?
◈말씀을 마음에
*누가복음 17장 11~19를 읽고 다음 물음에 답해보자.
1.예수님을 찾아온 사람들은 어떤 사람들이었습니까?(12절)
2.사마리아인은 고침 받은 후 어떠한 행동을 했습니까?(15~16절)
3.나머지 아홉 사람은 고침 받은 후 하나님께 영광을 돌렸는가?(18절)
4.예수님께서 사마리아인의 믿음을 보고 무엇이라 말씀하셨나?(19절)
◈말씀에 순종함으로
위의 예화와 누가복음에서 배운 말씀을 토대로 감사함으로 하나님께 예배를 드리자. 그리고 그 감사함을 가정과 교회 이웃에게 나누어 줌으로 하나님의 사랑을 전하여 보자.
⇒선생님과 함께...
오늘은 추수 감사절을 맞이하여 늘 우리의 삶을 도우시는 하나님께서 우리에게 주시는 양식을 통하여 건강하게 생활할 수 있는 감사함에 대해 나누어 보도록 하자.
점심 식사를 금식하여 평소 자신이 먹는 만큼의 음식 값을 하나님께 드리자. 모인 헌금으로
주위의 어려운 가정과 이웃을 위해 함께 나누어 먹을 수 있는 음식을 준비하자(함께 음식을 만들 수 있다면 더욱 좋겠다). 준비된 음식을 두고 하나님께 신령과 진정으로 감사의 예배를 드린 후 음식을 주위의 가정과 이웃들과 함께 나누며 우리와 늘 함께 하시는 하나님의 사랑을 전하여 보자.
◈예배가 삶으로, 삶이 예배로
지금 내 자신에게 있어서 감사한 내용들이 어떠한 것들이 있는지 묵상해 보자.
그리고 그 감사한 내용들을 가지고 함께 나눌 수 있는 것이 어떠한 것이 있는지 생각해 보고 한 가지를 실천해 보고, 실천한 내용을 다음 주 공과공부 시간에 간단히 나누어 보자.
예)*감사한 내용
하나님, 오늘도 저에게 친구를 사랑할 수 있는 마음을 주셔서 감사합니다.
*기도하기
하나님, 그동안 제가 미워했던 친구를 사랑하게 하여 주옵소서. 미워했던 감정을 사랑으 로 변화시켜 주시옵소서.
*함께 나누기
그동안 미워했던 친구에게 찾아가 화해하고 서로 용서를 빌며, 하나님께서 주신 사랑을 나누어보자.
2)제목: what`s your name? (성탄절)
◎목적- 학습자들이 성탄의 주인공이 누구인지 알고 그 주인공의 이름의 의미를 깨달아 안 다.
◎목표- ①학습자들이 말씀을 통하여 예수의 이름의 의미를 알게 한다.
②성경의 이름에는 각자의 고유의 의미가 있음을 안다.
③우리가 가진 비전들을 이야기 하고 그 비전에 맞는 이름들을 나눈다.
▶본문말씀 마태복음 1장 21~25절
▶참고말씀 마태복음 8:1~4, 레위기 26:3~13
▶오늘의 말씀 아들을 낳으리니 이름을 예수라 하라 이는 그가 자기 백성을 그들의 죄 에서 구원할 자이심이라 하니라 이 모든 일이 된 것은 주께서 선지자로 하신 말씀을 이루려 하심이니 이르시되 보라 처녀가 잉태하여 아들을 낳을 것이요 그의 이름은 임마누엘이라 하리라 하셨으니 이를 번역한즉 하나님이 우리와 함께 계시다 함이라 요셉이 잠에서 깨어 일어나 주의 사자의 분부대로 행하여 그의 아내를 데려왔으나 아들을 낳기까지 동침 하지 아니하더니 낳으매 이름을 예수라 하니라
▶하나님의 하나님은 우리에게 이름을 주셨다. 아브람도 아브라함으로 사래도 사라 뭐라하실까? 로 야곱도 이스라엘로 바뀌었다. 하나님은 우리에게 하나님이 주신 목 적을 이루기를 원하신다.
▶이렇게 응답해 하나님이 우리에게 주신 비전을 깊이 묵상하고 그에 맞는 행동으로 하나 봅시다~!! 님께 영광을 돌린다.
◈삶이 드려질 때
성경에 등장하는 인물들은 대부분 이름 속에 그의 비전이 담겨있다. 대표적인 인물은 바로 야곱이다. 야곱은 ‘발뒤꿈치를 잡은 자’라는 뜻을 담고 있다. 그 이름의 뜻과 같이 그는 평탄한 인생길을 걷지 못했다. 늘 형인 에서로부터 장자권을 빼앗으려고 기회를 였보았으며 형을 대신해서 아버지로부터 축복기도를 받아냈다. 이로 이하여 그는 고향을 떠나 힘든 타향살이를 해야만 했다. 그는 훗날 얍복 강가에서 하나님의 사자와 만나 씨름을 하였고 이겨서 이스라엘이라는 이름을 얻었다. 이스라엘의 뜻은 ‘네가 하나님과 사람으로 더불어 겨루어 이겼다’라는 뜻이다. 이름이 바뀌는 순간 그의 비전이 바뀌기 시작했다. 발뒤꿈치를 잡는 인생에서 하나님께 늘 기도하고 응답 받는 인생으로 바뀐 것이다. 이렇듯 성경에 등장하는 인물들의 이름 속에는 비전이 담겨있다.
우리의 이름들은 어떠한 의미가 있는지 나누어 보자.
◈말씀을 마음에
*마태복음 1장 21~25를 읽고 다음 물음에 답해보자.
1.예수라는 이름의 의미는?(21절)
2.예수님의 이름은 왜 그렇게 지어 졌는가?(22절)
◈말씀을 순종함으로
성경의 인물들에게는 이름이 있고 그 이름들은 하나님의 일을 이루기 위한 의미를 가지고 있다.
⇒선생님과 함께...
오늘은 크리스마스이다. 각자 자기의 비전을 나누고 그 비전에 맞는 이름들을 정해보자.
(예 : 윤 교수, 레크 목사, 하 회장, 나이팅게일 등..) 이렇게 이름을 정해서 1년 동안 그 이름을 불러 주도록 하자. 중학교 3학년 후배들이 올라오면 함께 비전을 나누고 그에 맞는 이름을 불러 주도록 하자. 그렇게 해서 우리가 가진 꿈들을 지속적으로 기억하고 그 일을 위해 열심히 각자의 일을 할 수 있도록 격려해 주도록 한다.
1년에 한번씩 함으로써 비전이 바뀐 아이들과 새롭게 신입생으로 진급해서 올라오는 중3학생들도 같이 참여 할 수 있게 한다.
◈예배가 삶으로, 삶이 예배로
지금 내가 가지고 있는 이름을 기억하고 그 지어주신 이의 뜻을 잘 알고 그렇게 살아가고 있는지 생각해 본다.
지금 가지고 있는 비전에 대한 확실한 믿음이 있는지 생각해보고 하나님께 확실하게 자기의 이름이 지어 질 수 있도록 기도 한다.

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