학업중단 청소년의 문제점과 해결방안

소개글

학업중단 청소년의 문제점과 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학업중단 청소년의 문제점과 해결방안
2. 학업중단 숙려제도의 문제점과 대안
3. 내가 생각하는 아동 및 청소년이 조기에 학업을 중단하는 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한 부정적 판단이 더욱 가중되는 것을 의미한다. 학교폭력의 경우 집단 내 사람들은 특정 가해자를 통해 피해자를 부정적으로 인식하게 되고, 이러한 인식은 부정적 편향으로 인해 더욱 심각하게 고착되어 피해자의 모든 행동을 못마땅하게 생각하게 된다. 그리고 피해자가 속한 집단은 도덕성의 상실 및 인간가치관에 대한 변화를 경험하게 되어 학교 부적응 내지 학교 중도 포기 현상이 발생할 수 있는 것이다.
다. 낮은 자존감
낮은 자존감을 지니고 있는 아이들은 자기비하적 태도와 행동을 보이게 되고, 스스로의 이러한 태도와 행동은 열등감으로 발전되게 된다. 열등감을 느끼게 되는 아이들은 학교생활에 흥미가 떨어져 학교 자체를 큰 짐으로 느끼게 되고 이에 따라 학업 중단을 희망하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 학업 중도 포기 문제에 대하여 기술해 보았다. 학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적 영향을 받게 된다. 따라서 우리사회는 아이들이 학업을 중도에 포기하지 않고 학업을 이어갈 수 있도록 지지하고 배려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교 위기관리 사례와 대책 장인영 저 | 한국학술정보 | 2011.12.05.

키워드

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