7월 관찰기록 (수정)

소개글

7월 관찰기록 (수정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

신체운동･건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구

본문내용

관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 3일 화요일 (화장실)
기본생활습관인 ‘이를 깨끗이 닦아요’ 부분의 지도가 필요하며 치약의 적당량을 알려주어서 올바른 사용방법과 이 닦기 방법을 알려 주어야겠음
관찰 상황
치약바구니를 꺼낸다. 칫솔을 꺼낸 후, “난 치약 짜야지” 하며 말한다. 치약을 들고 칫솔에 바른다. 두손으로 치약을 누르고 “난 치약 달콤하니까 많이 짜야지” 하며 웃는다. 교사가 “연희야 칫솔에 치약이 너무 많은 것 같은데요? 거품도 많이 나서 양치질할 때 불편하지 않을까요?” 하고 말한다. “그럼 제가 치약 다 삼키면 되죠” 하고 답한다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 23일 월요일 (교실)
자신이 경험한 상황을 전달할 때 상대방의 눈을 바라보고 이야기 할 수 있으며 자신이 느낀 감정을 형용사를 사용하여 표현할 수 있음
관찰 상황
교사에게 다가 온다. “선생님 제가 얼굴을 들다가 oo이랑 부딪혀서 이마가 아파요” 하고 말한다. 교사가 얼굴을 쳐다보며 “이마가 부딪혔어요? 많이 아팠겠어요. 빨개졌는데 괜찮아요?” 하고 묻는다. “네 괜찮아요 아까는 별이 반짝반짝 하는거처럼 깜짝 놀랐다니깐요” 하고 말한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 11일 수요일 (점심시간)
또래간의 관계에 있어서 갈등상황이 생겼을 때 긍정적인 상황으로 해결할 수 있는 유도가 필요하며 긍정적인 언어로 자신의 생각을 전달 할 수 있는 지도가 필요함
관찰 상황
배식을 받은 후 자리에 앉는다. oo이가 연희에게 “연희야 너는 무슨 반찬 좋아해?” 하고 묻는다. “나는 김치 좋아해 잘 먹어” 하고 답한다. 반대 방향에 앉아 있는 △△이가 “김치말고 또 좋아하는거 있어?” 하고 묻는다. “모르겠는데? 너는 아까 내 얘기 안들어 줬으니까 나도 안들어줄거야” 하고 말한다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 18일 수요일 (음률영역)
다양한 음악적 활동에 관심을 보이며 노래를 듣고 자신의 생각을 예술적으로 자연스럽게 표현할 수 있으며 자신의 활동을 또래에게 소개 하면서 따라 해 볼 수 있게 유도 하는 모습을 볼 수 있음
관찰 상황
수박파티 동요를 듣는다. 카세트에 귀를 기울이며 “이거 노래 내가 좋아하는건데?” 하며 실로폰을 꺼낸다. 실로폰 막대기를 손에 들고 “커다란 수박 하나 잘 익었나 통통통! (실로폰을 두드린다) ” 하고 큰 목소리로 노래를 부른다. “oo아 나 하는거 보고 따라해 통통통 할 때 실로폰 두드리는거다” 하고 말한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 23일 목요일 (과학영역)
수세기 활동에 관심을 보이면서 관찰하였을 때의 결과물을 통해 문제를 해결하는 과정에 대해 깨달으며 놀이에 참여 할 수 있음
관찰 상황
숫자 물고기를 관찰한다. “여기 물고기 몸에 숫자가 써있네 우와 신기하다” 하고 말한다. 자석 낚싯대를 이용하여 물고기를 잡는다. 클립부분에 자석이 갈 때 붙어서 이동하는 것을 보고 “아 이렇게 잡는거야 난 5마리 잡을거야 , 하나 둘 셋 넷 다섯” 하고 말한다.
비 고
00반 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
○ ○ ○
성별
생년월일
기록자
누리과정
관련내용
관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 9일 월요일 (역할영역)
다양한 신체활동에 지속적인 참여가 필요하며 자신의 신체활동에 대해 긍정적으로 생각하며 활동 할 수 있는 태도가 필요함
관찰 상황
리듬체조 선수 사진을 바라본다. “ 이 언니는 예쁜 체조 하는거 같은데” 하고 말한다. 옆에 있던 oo이가 “ 나 리듬체조 다녔었는데 진짜 이 언니처럼 다리를 올리고 얼굴도 하늘바라보고 해” 하고 답한다. oo이가 “나처럼 이렇게(오른쪽 다리를 들고 오른쪽 손을 앞으로 뻗는다.) 해봐” 하고 말한다. “나는 못해 어려워 그리고 다리 아플거 같애” 하고 말한다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 23일 수요일 (이야기 나누기)
위험한 상황이 발생하였을 때의 대처방법에 대해 잘 인지 하고 있으며 정확한 언어로 자신의 생각과 경험을 전달 할 수 있음
관찰 상황
교사가 생활속의 위험에 대해 이야기 나누면서 “손에 물이 묻었을 때 전기 콘세트를 만지면 어떻게 될까요?” 하고 묻자 “그러면 전기가 통해서 큰일나요 불이 날 수도 있고 죽을수도 있어요 그리고 그거는 어른들만 만져야 하는거에요” 하고 답한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 11일 수요일 (언어영역)
자신의 다양한 감정을 긍정적으로 표현하고 조절할 수 있는 격려가 필요함
관찰 상황
손인형을 손에 끼운다. “난 엄마 할거야 oo이는 아빠 해 알겠지?” 하고 친구와 대화한다. oo이가 “싫어 너가 아빠해 나는 엄마만 하고 싶어” 하고 답한다. “싫다니까! 내가 자꾸자꾸 싫다고 하는데도 왜 계속 아빠하라고 그래” 하고 소리 지른다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 19일 목요일 (미술)
만들기 설명을 들을 때 자신의 생각을 정확하게 표현하는 것이 필요하며 작품을 구성할 때 자신감을 가지고 만들기에 참여 할 수 있도록 유도가 필요해보임
관찰 상황
아이스크림 만들기 설명을 듣는다. “선생님 아이스크림 이거 그림 잘라요?” 하고 묻는다. “예란이가 하고 싶은 대로 잘라도 되고 자르지 않아도 되고 예란이는 어떻게 하는게 좋겠니?” 하고 묻는다. “모르겠어요” 하고 답한다. “선생님은 아이스크림 선 따라서 다르면 뭔가 더 맛있게 보일 것 같은데 예란이 생각은 어때?” 하고 말한다. “음 저는 딸기맛으로 아이스크림 만들고 싶어서 딸기 과일도 잘라서 붙이면 좋을 것 같아요” 하고 말한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 7월 26일 목요일 (교실)
관심있는 곤충에 대해 호기심을 가지고 적극적으로 조사하고 탐색하려고 하나 방법이 올바르지 않으며 생명체를 소중히 여기고 생명체가 살기 좋은 환경에 대해 관심을 가질 수 있도록 설명이 필요함
관찰 상황
파리가 교실에 돌아다니는 것을 바라본다. “저 나쁜 파리! 엄마가 똥파리는 나쁜 파리라고 했으니까 저건 죽여야해” 하고 말한다. 돋보기를 들고

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