[초등 도덕 교육1] 아리스토텔레스의 덕 윤리에 대한 짧은 보고서

소개글

[초등 도덕 교육1] 아리스토텔레스의 덕 윤리에 대한 짧은 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아리스토텔레스의 덕윤리
▶행복?
▶실천지의 중요성
▶ 실천윤리 (덕)
▶중용이란?
▶아리스토텔레스의 도덕교육

2. 나의 경험사례

3. 교과서 사례
6학년 도덕 3. 너그러운 마음 (도덕 36~49쪽, 생․길32~45쪽)

4. 결론 및 느낀 점

본문내용

사(나): 나 또한 성급히 화를 냄으로써 온화의 중용을 따르지 않고 화급함과 절제되지 못한 행동을 하였다. 만약 그 학생에게 따뜻함을 베풀고 대화함으로써 학생의 잘못을 바로잡아 주고 아울러 내가 한말로 인하여 상처받았을 학생에게 사과를 할 수 있는 다른 방법을 찾았더라면 더 좋았을 것이다.
③ 습관화(경향성)의 문제
학생: 이 학생 또한 자신의 성급함과 화를 표출하는 방식이 아직 서투르지 않을까 생각된다. 아직 초등학교 6학년 밖에 되지 않은 어린 학생이므로 상대방에 대한 생각이나, 자신의 행위에 대한 덕스러움이 습관화 되지 않은 결과라 하겠다.
교사(나): 덕이 습관화 되지 못하여 학생이 상처를 입을 수도 있는 말을 하였으며, 학생의 돌발적인 행동에 심사숙고 없이 즉흥적으로 대했다. 평소의 나의 경솔한 말과 행동이 그대로 나타난 경우라 하겠다.
⇒ 나의 경험사례는 선생님이라는 신분이다. 나나 나에게 혼난 학생의 경우 모두 어리므로 아직 덕을 내면화하여 습관화하기는 어려운 나이이다. 다만 시간이 흐르면서 말이나 행동에 있어 심사숙고의 중요성과 올바른 기준을 가지고 판단해서 행동을 해야 하는 것 그리고 이를 습관화 하여야 유덕한 삶을 살수 있다는 것을 경험을 통해 배우며 실천해 나갈 수 있다 하겠다.
3. 교과서 사례
6학년 도덕 3. 너그러운 마음 (도덕 36~49쪽, 생길32~45쪽)
* 지도의 핵심
이 제재는 가정이웃학교 생활 영역 중에서 주요 가치 덕목은 ‘경애’이며 지도 내용은 ‘사랑과 관용의 자세’이다. 다른 사람을 사랑하고 관용으로 대하는 태도의 의미와 중요성, 역사적 사례나 일상적 경험의 사례에서 볼 수 있는 사랑과 관용의 정신과 그 교훈, 생활 주변에서 사랑과 관용을 실천할 수 있는 방법을 찾아보고 그것을 실천할 수 있는 마음가짐과 자세를 배우는 것이 이 제제 지도의 핵심이다.
@학습목표
1. 다른 사람에게 자애롭고 너그럽게 대하는 태도의 의미와 중요성을 알고 반성할 수 있다.
2. 너그러운 마음을 일상 생활에서 실천하려는 태도와 의지를 가진다.
@도입/ 선수학습
5학년 3단원 - 공경하고 사랑하는 마음
-우리는 웃어른을 공경하고, 아랫사람을 사랑하면서 살아갑니다.
-서로 공경하고 사랑하는 마음은 웃어른과 아랫사람, 가정과 이웃을 이어 주는 끈입니다.
-서로 공경하고 사랑하는 마음을 실천할 때 화목한 가정, 정다운 이웃, 즐거운 사회를 이룰 수 있습니다.
@학습내용
1.용서하는 사람
점심 시간이 끝나갈 무렵, 학교 앞 식당 한 구석에서는 지훈이과 그의 부모, 그리고 한 아주머니가 이야기를 나누고 있었습니다.
며칠 전, 하교길에서 지훈이와 몇몇 아이들이 하급생인 재웅이를 심하게 때리고 돈은 빼앗았습니다. 재웅이는 며칠 동안 입원하여 치료를 받아야 했고, 학교 가기를 두려워했습니다.
주위 사람들은 재웅이의 부모에게 이 일을 그냥 넘겨서는 안되고, 처벌해야 한다고 흥분했습니다. 결국, 그 날의 일을 목격한 문구점 아저씨의 도움으로 지훈이의 잘못임이 밝혀졌습니다.
지훈이는 고개를 떨군 채 \"잘못했습니다.\" 라는 말만 했고 재웅이의 어머니는 나지막하지만 또렷한 목소리로 말했습니다.
\"나는 이미 너를 용서했단다. 남에게 상처를 주면 결국 그 괴로움이 스스로에게 돌아온다는 사실을 잊어서는 안된다.\"
그리고는 두 권의 책을 주시면서,\"이 책을 읽고 어떻게 살아가는 것이 올바른지를 생각해 보고, 느낀 점을 담임 선생님께 꼭 내도록 해라.\"라고 말하였습니다.
재웅이의 어머니가 지훈이를 용서해 주었다는 말을 듣고, 주변 사람들이 왜 지훈이를 용
서해 주었냐고 묻자 재웅이의 어머니는 이렇게 말했습니다.
\"어린 학생이 순간적으로 실수를 저지른 것인데, 그것으로 평생 짐을 짊어지고 살아가게 할 수는 없었어요.\"
☞ 만약 여러분이 재용이의 어머니였다면 어떻게 했을까요? 또, 재용이의 어머니처럼 용서 를 베풀 때의 좋은 점은 무엇일까요?
2. 수지의 그림
올해 6학년이 된 수지는 그림을 잘 그려 친구들로부터 늘 부러움을 샀습니다.
꽃이 활짤 피고 화창한 5월 어느 날, 전국 초등 학교 그림그리기 대회에 나갈 학교 대표를 선발하기 위해 그림그리기 대회가 열렸습니다. 모두들 대표로 뽑히기 위해 열심히 그림을 그렸고, 수지도 그 동안 익한 솜씨를 마음걸 발휘하면서 정성스럽게 그림을 그리고 있었습니다. 그리기 시간이 거의 끝나갈 무렵, 완성되어 가는 그림을 보고 있던 같은 반 친구들은 모두 감탄하며 수지의 그림이 틀림없이 우리학교의 대표가 될 거라 생각했습니다.
그런데 수지

키워드

아리스토텔레스의 덕 윤리에 대한 짧은 보고서,   초등 도덕 교육,   아리스토텔레스,   덕 윤리,   행복,   중용,   아리스토텔레스의 도덕교육,   경험사례,   너그러운 마음