사회학습이론의 주요개념

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목차

사회학습이론의 주요개념

I. 관찰학습

II. 사회학습이론의 근본원리

III. 상호결정주의

IV. 강화의 허와 실

V. 행동에 있어서의 자기규제와 인지

VI. 모델을 통한 학습

* 참고문헌

본문내용

의 길잡이로 우리자신의 행동결과에 전적으로 의존한다면 학습이라는 것은 비효율적이고 아주 힘든 일일 것이다. 다행히도 언어에 의한 정보전달과 능력 있는 모델을 관찰하는 것이 아주 복잡한 인간행동을 습득할 수 있는 토대가 된다. 그뿐 아니라 반두라는 실제로 직접적인 경험으로부터 초래되는 모든 학습현상들은 타인의 행동과 그 행동의 결과를 관찰하는 것에 근거해서 대리적으로 발생할 수가 있다고 주장한다.
많은 예를 보면 본보기로 보여진 행동은 근본적으로 그 행동을 수행하는 거소가 똑같은 방식으로 학습되어야 한다. 예로 자전거를 타거나 타자기를 치는 것 등은 실제 행동과 조금도 달라서는 안 된다. 이 본보기의 영향은 혁신적 행동도 창조해 낼 수 있다.
반두라(Bandura)에 의하면 인간은 한 모델의 관찰을 통해서 어떤 행동이 어떻게 수행되는가에 대한 인지적 심상을 갖게 되고, 다음에 부호화된 정보는 그 사람의 행동지침으로 활용된다는 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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