콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 이론

소개글

콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 나는 왜 콜버그를 택했는가?

Ⅱ. 콜버그 도덕성 발달이론의 개관

　　1) 관점 형성의 배경

　　2) 콜버그 도덕성 발달 단계의 정의

　　3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징

　　4) 콜버그 도덕교육

　　5) 콜버그 이론의 의의

　　6) 콜버그 이론의 문제점

Ⅲ. 사례 및 사례분석

Ⅳ. 콜버그 이론의 교육적 적용

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

른바 ‘착한아이’가 되기 위해 행동할 때에 이런 결과가 나타난다. 그러나 오늘날 신세대에게 묻는다면 아내를 먼저 구한다고 답할 가능성이 있다.
관습을 넘어선 도덕적 판단기준으로서의 생명의 존귀성, 인간의 권리, 평등과 같은 가치가 고려되는 인습 이후단계의 도덕성 측면에서 살펴볼 때 관습을 넘어선 보편타당한 특성이 있는 판단이 있을 수 있다. 이 경우에 성장하여 결혼한 아들을 가진 어머니는 이미 생명을 잉태하여 양육의 의무와 책임을 다한 상태이지만 아내는 양육의 의무와 책임이 남아있어 아내를 먼저 구해야 한다고 생각 할 수 있다. 뿐만 아니라 어머니는 그것을 불효로 생각하지 않고 모성으로 이해하며 오히려 며느리가 죽고 자신이 살아남으면 여생을 마음의 아픔과 죄의식을 가지고 살아가게 된다고 생각 할 수도 있다.
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
<초등6학년 도덕과목/3단원/우리함께 지켜요/1소단원/우리가 지켜야 할 것들>에서 법을 준수해야 한다는 점을 배우면서 위에서 예로 들었던, 아이들이 관심을 가질만한 소재인 <천사소녀 네티>의 도덕적 딜레마를 접목시켜서 초등 수업에 적용해본다.
이경우에는 딜레마를 답이있는 문제로 착각하지 않게 하는 것이 중요하다. 도덕교육에서의 문제는 해결책을 찾아내기보다는 딜레마 자체에 주의를 기울이게 하고 갈등을 첨예하게 하는 것이다.
가치에 대한 정확한 이해 도모 자신이 판단을 내리는데 사용하는 옳음의 원리가 무엇인지, 어떤 이유를 이유로서 타당하다고 간주하는지 검토 이유와 원칙의 객관성을 논의를 통해 검토
< 천사소녀 네티 >
이 만화는 샐리라는 14살 여중생이 밤마다 천사소녀 네티로 변신해 나쁜 사람들이 부당하게 취한 물건을 원래 주인에게 돌려주기 위해서 물건을 훔치는 내용이다. 그녀는 되찾아야 할 물건이 있으면 그 물건을 지키는 경찰들의 방범을 유린하고 어지럽히면서 물건을 빼앗아 본 주인에게 살며시 되돌려 준다. 과연 원래의 주인에게 돌아가야 할 물건들을 빼앗아 주는 그녀는 무슨 권리로 이 물건을 빼앗은 것인가? 부당하게 빼앗겼던 물건이 본래의 주인에게 돌아갔다는 이유로 그녀가 한 일은 옳다고 할 수 있을까? 아니면 정당치 못하게 빼앗긴 물건을 돌려받으려는 목적이었다고 해도, 공권력을 유린하며 또다시 정당치 못한 방법을 사용하는 것은 옳지 못한 행동인가?
토의시 교사의 역할
학생들이 도덕적 딜레마를 이해하고 있는가를 확인
여러분들 위와 같은 상황이 어떤 상황인지 잘 이해 되요?
선생님이 무슨 말을 하려고 하는지 잘 알겠나요?
문제가 안고 있는 도덕적 요소에 직면할 수 있도록 학생들을 도와줌
천사소녀 네티가 나쁜사람들이 빼앗어간 물건들을 되돌려주려고 하는데
그 과정에서 합법적인 절차를 거치지 않고 남의 물건을 훔치고 있죠?
학생들의 의견배후에 있는 이유를 이끌어냄
왜 그렇게 생각하나요?
친구들에게 그렇게 생각하는 이유를 설명해 주세요.
이유를 다르게 제시한 사람들이 서로가 상호작용을 할 수 있도록 격려
OO이의 의견에 대해 △△이는 어떻게 생각하니?
OO이와 △△이는 생각이 다른 것 같은데, △△이의 생각에서
이 부분은 OO이 생각과도 관련이 있는 것 같구나!
기본 질문 전략
도덕적 이슈를 강조하는 질문
천사소녀 네티의 이러한 행동은 옳은 일일까요, 옳지 못한 일일까요?
이유를 묻는 질문
그렇게 생각한 까닭이 무엇이죠?
왜 그렇게 생각하나요?
상황을 복잡하게 하는 질문
- 천사소녀 네티의 행동이 옳다고 하는 학생들에게
그렇다면 경찰들이 왜 굳이 그녀를 잡으려고 하겠어요?
- 천사소녀 네티의 행동이 옳지 못하다고 하는 학생들에게
그렇다면 물건의 본래 주인은 나쁜사람들에게 빼앗긴 물건을 돌려 받을 수 없게되는데 그래도 괜찮은가요?
개인적이고 자연스러운 예의 질문
여러분 주변에서, 혹은 스스로가 이런 비슷한 일을 겪은 적이 있나요?
그　때에 여러분은 어떻게 행동했나요?
그런 일이 생긴다면 어떻게 행동할 것인가요?
도덕적 이슈로부터 학생들의 도피를 방지 할 수 있도록 돕는 발문
OO : 경찰에 신고해서 그 물건의 본래 주인을 찾아주라고 합니다.
물건의 본래주인은 지금 가지고 있는 사람이 아니지만, 그것을 입증할 증 거가 없어서 경찰에 신고를 할 수가 없답니다.
심층 질문 전략
조사 질문
㉠ 명료화 조사
-아동 학생들이 말하는 진술의 의미가 모호하거나 내용의 배후의 이유가 잘 전달되지 못할 때 그것을 설명하도록 하는 질문
정당한 대가를 치른다는게 어떤 의미니?
㉡ 특정 이슈조사
- 문제 상황과 관련된 하나의 도덕적 이슈를 탐구하도록 묻는 질문 (권위관계 및 애정 의역할, 계약적 의무 등등)
천사소녀가 그 물건을 훔쳐서 본 주인에게 가져다 줄 권리가 있을까요?
㉢ 이슈 간 조사
-두 개의 도덕적 이슈간의 갈등이 발생했을 때 이를 해결하도록 자극하는 질문
빼앗긴 소중한 물건들을 되찾는 것과 법을 지키는 것. 과연 어느것이 더 옳은 것일까요?
㉣보편적 결과를 묻는 조사
만약 자기 물건을 빼앗기거나 잃어버린 모든 사람들이 몰래 그 물건을 훔치게 된다면 우리 사회는 어떻게 될까요?
인접단계의 논의에 중점을 두는 질문
-도덕적 논의의 중심이 인접된 추론단계에서 이루어지도록 하는 교사의 질문
OO : 소중한 물건들을 빼앗기고 그것을 되찾기를 기도하는 사람들을 실망시 켜서는 안되. 그렇기 때문에 천사소녀는 빼앗긴 물건들을 찾는 일을 계속 해야한다고 생각해.<3단계>
OO아, 하지만 천사소녀가 그 일을 하는 것은 우리 모두가 지켜야할 법칙 을 어기는 일이잖니?<4단계>
역할 채택을 위한 질문
-역할극을 하여 실제로 그 역할을 맡아봄으로써 가상적 상황에 진지하게 몰입할 수 있는 상황을 조성
만일 네가 천사소녀 네티라면 그 물건을 훔치겠니?
네가 만일 경찰이라면 천사소녀를 용서할 수 있겠니?
5. 참고문헌
손경원 교수님이 주신 학습자료print
콜버그의 도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사
콜버그 도덕 교육의 이론과 실제, 유병열, 최정근, 박의섭, 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6,교육인적자원부
영화와 문학으로 열어가는 인성교육, 박종희, 이미식. 최용성, 학지사

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