진정한 인간 교육의 실천 - ‘아이들이 꿈꾸는 학교’를 읽고

소개글

진정한 인간 교육의 실천 - ‘아이들이 꿈꾸는 학교’를 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교 축제
2. 어린이의 성장발달
3. 아동기 초기 교육
4. 어린 날의 절정
5. 환경교육 - 발도르프 학교의 교육과정
6. 가르치는 것은 배우는 것이다 - 학교 공동체의 일원들의 역할
7. 교육의 새로운 도전- 능력을 키우는 교육
8. 이 책을 읽고 난 후에...

본문내용

도 불구하고 발도르프 학교는 세계적으로 신뢰를 받는다. 그 이유는 발도르프 학교가 바로 자유교육을 지향한다는 것이다. 의지, 감정, 사고가 골고룰 발달된 인간이 되도록 교육한다. 이러한 교육목표와 교육법은 우리나라 입시체제의 교육에 한 줄기 희망을 줄 수도 있다. 학생 개개인의 발달단계에 따른 교육은 우리나라의 점수와 등급에 연연하는 체제를 바꾸도록 도와줄지도 모른다. 또한, 학교를 하나의 공동체로 인식하면서 교사와 학부모의 긴밀한 협력을 중시한다는 점이 새롭다. 우리나라에서는 공교육의 수요자인 학생과 학부모가 대체로 학교를 신뢰하지 못하는 경향을 보인다. 이러한 경향은 바로 서로의 대화와 이해 부족으로 인한 것이 아닌가 생각해 보게 되었다.
이전에 확고하지 않았던 나의 교육관은 아직도 그리 확실하지 않다. 다만, 나는 발도르프 학교 교육의 목적과 그 의의에는 매우 동감하지만, 나의 이러한 교육관이 꼭 그러한 것들과 같아야 한다고는 생각하지 않기 때문이다. 발도르프 학교의 그러한 교육철학은 나에게 많은 의미로 다가왔지만, 나의 교육신조는 앞으로 더 많은 고민을 해 봐야 확고해질 듯하다.
이 책을 읽고 가장 먼저 든 생각은 교육은 이상적이어야 한다는 것이다. 발도르프 학교 교육 목적은 사회에서 요구하는 인간상을 만드는 것이다. 그러나 나는 교육은 현실의 요구도 부응해야 하지만, 더 나은 세상과 미래를 위해서 이상적인 이념과 목표를 가지고 연구되어야 한다고 생각한다. 과연 교사가 된 후에도 나의 이런 생각이 유지될는지는 확실치 않지만, 이 책을 읽으면서 그러한 미래의 나의 모습을 잠시나마 꿈꾸어 본다.

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