목차
집단의 영향
I. 사회적 촉진효과
II. 집단 속에서의 동조행동
III. 동조행동의 메커니즘
1. 추종에 의한 동조
2. 동일시에 의한 동조
3. 내면화에 의한 동조
IV. 인지과정 속에서 볼 수 있는 동조현상
* 참고문헌
I. 사회적 촉진효과
II. 집단 속에서의 동조행동
III. 동조행동의 메커니즘
1. 추종에 의한 동조
2. 동일시에 의한 동조
3. 내면화에 의한 동조
IV. 인지과정 속에서 볼 수 있는 동조현상
* 참고문헌
본문내용
사람이 바로 애쉬(S. E. Asch)이다. 애쉬의 동조행동에 관한 연구는 다음 아래의 그림과 같은 세 개의 비교자극 속에서 기준자극과 동일한 길이의 줄을 뽑는 실험을 8명으로 된 집단을 구성해서 판단하도록 시켰다.
<그림> 애쉬의 실험
8명 중에 7명은 A의 기준자극과 같은 것을 B의 비교자극에서 골라야 하는 것이다. A의 선 길이와 같은 것은 (2)인데, 7명 모두 (3)이라고 사전에 틀린 결정을 하도록 지시되었다. 바로 한 명만이 7명의 실험 참가자들이 다 대답한 후에 대답하도록 했다. 그 결과 피험자 한명의 순서가 되었을 때 그 사람도 (2)를 선택하지 못하고 잘못된 결정 (3) 에 동조하였다. 우리는 일상생활 속에서 녹색의 신호를 파란색으로 본다든가, 사람을 평가할 때에도 주위의 사람들이 그 사람에 대해서 어떤 평가를 하고 있는가에 대하여 적지 않게 영향을 받고 있는 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
<그림> 애쉬의 실험
8명 중에 7명은 A의 기준자극과 같은 것을 B의 비교자극에서 골라야 하는 것이다. A의 선 길이와 같은 것은 (2)인데, 7명 모두 (3)이라고 사전에 틀린 결정을 하도록 지시되었다. 바로 한 명만이 7명의 실험 참가자들이 다 대답한 후에 대답하도록 했다. 그 결과 피험자 한명의 순서가 되었을 때 그 사람도 (2)를 선택하지 못하고 잘못된 결정 (3) 에 동조하였다. 우리는 일상생활 속에서 녹색의 신호를 파란색으로 본다든가, 사람을 평가할 때에도 주위의 사람들이 그 사람에 대해서 어떤 평가를 하고 있는가에 대하여 적지 않게 영향을 받고 있는 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
소개글