초등 도덕이론 - 우정

소개글

초등 도덕이론 - 우정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 덕목 선정 배경

2. 교과서 적용

3. 이야기를 통한 도덕교육

4. 발문제시

본문내용

게 기념 배지를 꽂아 주는 거예요.
…
버스는 다시 신나게 달렸어요. 달리는 버스 안에서 우리는 우리가 아는 노래를 죄다 불렀어요.
…
영대도 같이 불렀어요. 고래고래 소리를 지르면서요.
…
그 다음부터 영대는 좀 달라졌어요. 옷차림도 깨끗해지고 꾀죄죄한 얼굴도 조금씩 하얘졌어요. 가장 중요한 것은 영대가 지금 말을 배우고 있다는 거예요. 반 아이들이 영대를 붙잡고 말하는 연습을 시켰거든요. 영대가 잘 안된다고 울상을 지으면 아이들은 영대를 엄마처럼 달래 주어요. 또 울음이 시작될까 봐 겁이 나는 거예요. 이제 영대를 괴롭힌다는 것은 아무도 생각할 수 없어요. 영대는 우리 반에서 제일 소중한 아이가 되었어요. 나에게도 그래요. 영대는 지금 내 짝꿍이에요.
4. 발문제시
- 왕따는 바람직하지 않음을 인식시키기.
친구들이 영대를 따돌린 것은 바람직한 일이라고 생각합니까?
* 아니요, 친구와는 친하게 지내야 해요.
나에게 영대와 같은 친구가 있다면 나는 어떻게 행동했을까요?
* 솔직히 저도 영대의 친구들처럼 똑같이 행동했을 것 같아요.
* 영대가 왜 그러는지 이유를 물어보고 도와줬을 것 같아요.
내가 그렇게 행동하는 것은 옳은 일입니까?
* 친구를 따돌리고 때리는 것은 옳은 일은 아니라고 생각합니다.
* 어려운 상황에 처한 친구를 돕는 것이 옳다고 생각합니다.
내가 영대였다면 … 어떠했을지 생각해봅시다.
* 학교에 다니기 싫었을 것 같아요.
* 친구들을 때리고 싶었을 것 같아요.
* 깨끗하게 씻고 다녔을 것 같아요.
내 주변에 영대와 같은 친구가 있는지 생각해보고 나는 어떻게 행동해왔는지,
또는 친구들은 어떻게 행동했는지 그렇게 하는 것이 옳은 일인지 생각해봅시다.
- 서로에게 좋은 친구가 되기 위해서는 어떻게 해야 하는지 생각하기.
영대가 친구들에게 따돌림을 당한 이유는 무엇일까요?
* 더럽고 냄새가 나서요.
* 말을 못해서요.
* 영대가 오히려 친구들에게 화를 내고 싸웠다면 따돌림 당하지 않았을 것 같아요.
영대가 매 번 같은 옷을 입고, 씻지도 못하고, 말도 제대로 하지 못했던 이유는 왜인가요?
* 엄마가 없었기 때문이에요.
나도 엄마가 없었다면 어땟을까요?
* 영대와 같이 됐을 것 같아요.
* 엄마가 없는 티를 내기 싫어서 더 깨끗이 하고 더 열심히 했을 것 같아요.
영대가 한 행동들은 모두 바람직했나요? 그렇지 않다고 생각한다면 그 이유를 얘기해봅시다.
* 자기가 노력하지 않는 것 같아요.
* 아무리 친한 친구라도 냄새가 나면 싫을 것 같아요. 안 씻는걸 보니 게으른 것 같아요.
* 친구들과 친해지려고 하지 않았어요.
* 친구들과의 문제를 스스로 해결하려고 하지 않고 울기만 하는 것은 옳지 않은 것 같아 요.
나는 친구들에게 어떤 친구가 되어야 할까요?
친구들에게 내가 해줄 수 있는 일은 무엇이 있을까요?
‘우정’이란 무엇일까요?
- 기타 질문.
내가 만약 선생님이었다면 어떻게 했을까요?
이 이야기를 읽으면서 ‘선생님이 잘못됐다’고 생각되는 부분이 있으면 어디인지, 그 이유는 무엇인지 말해봅시다.

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초등,   도덕이론,   우정