목차
목차 :
1) 아동과학교육의 정의와 종류
2) 아동과학교육의 필요성과 근거
참고문헌
1) 아동과학교육의 정의와 종류
2) 아동과학교육의 필요성과 근거
참고문헌
본문내용
. 모두 시기와 나이를 기준으로 한다는 점에서 공통점을 가지는데 특히 청소년기까지는 대체로 비슷한 양상을 보이지만 그 후를 어떻게 보느냐에 따라 차이가 난다. 각각 어느 시기를 중요시하는지를 구분하고 상황에 따라 적합한 이론을 적용할 수 있는 것이 가장 중요하다. 이러한 아동 과학교육은 아동의 교육을 조금 더 체계적으로 이끌어주어 아동들이 성장하는 시기에 많은 영향을 준다. 그들은 이러한 교육방법으로 인래 더 체계적이고 논리적인 사고방식을 가질 수 있게 될 것이다. 그러므로 아동을 교육하는 과정에서 아동 과학교육은 필수적이다.
참고문헌
1. 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2. 인지발달이론 (시사상식사전, 박문각)
3. 정신분석 [Psycho-analysis, 精神分析] (철학사전, 2009., 중원문화)
4. 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회)
5. 인지발달이론 [theories of cognitive development, 認知發達理論] (두산백과)
참고문헌
1. 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2. 인지발달이론 (시사상식사전, 박문각)
3. 정신분석 [Psycho-analysis, 精神分析] (철학사전, 2009., 중원문화)
4. 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회)
5. 인지발달이론 [theories of cognitive development, 認知發達理論] (두산백과)
소개글