학교 현장에서 본 말하기·듣기 실태 보고서 -말하지 못하는 아이는 없다 하지만 제대로 말하는 아이도 없다

소개글

학교 현장에서 본 말하기·듣기 실태 보고서 -말하지 못하는 아이는 없다 하지만 제대로 말하는 아이도 없다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구 배경 및 목적

2.현 상태

3.문제점
(1) 정확하게 알지 못하는 언어 표현
(2) 상황 맥락에 맞지 않는 언어 표현

4.해결 방안

5.느낀 점

본문내용

학생들이 실제로 사용하는 언어의 실태에 대해서 유심히 관찰할 수 있는 좋은 기회였다. 사실 아직 현장에서의 경험이 없었기 때문에 학생들의 말하기·듣기 사용의 실태를 좀 더 민감하게 받아들일 수 있지 않았나 하는 생각이 들었다. 이 외에도 비속어를 사용한다거나 무분별한 인터넷 용어나 줄임말 등을 사용하는 등 올바른 말하기·듣기 상황이 이루어지고 있지 않다. 하지만 당장 학생들이 학교 수업 뿐만 아니라 일상생활 속에서도 필수적으로 갖추어야 하는 능력이 ‘정확한 언어를 말하고 들으며 상황맥락을 고려한 언어 활동을 하는 것’이라고 생각했기 때문에 이번 과제를 통해서 앞으로 교단에 섰을 때, 학생들에게 어떤 수업을 하고 어떻게 언어 활동을 하도록 지도해야 하는지에 대해서 깊이 생각해볼 수 있는 좋은 계기였다.

키워드

학교 현장,   말하기,   듣기