[보고서] - 나의 삶 속 깊숙이 친구의 삶이 들어오는 것 우정

소개글

[보고서] - 나의 삶 속 깊숙이 친구의 삶이 들어오는 것 우정에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

사람에게 말하지 않아요
-저는 다른사람에게 말했을 것 같아요. 입이 근질근질할 것 같아요
-다른사람에게 말하지 않고 왼쪽실내화를 사다줘요
승진이는 무엇을 잘못했을까요?
-정훈이가 받을 상처를 생각하지 않고 말했어요
-정훈이를 이해하려고 하지 않았어요
그렇다면 정훈이의 잘못은 무엇일까요?
-친구는 허물이 없어야하는데 자신의 상황을 승진이에게 알리지 않았어요
-설명해주지않고 숨기려고만하고 승진이를 피했어요
내가 만약 정훈이였다면 어떻게 행동했을까요?
-승진이에게 사실대로 말해요
-끝가지 말하지 않아요
내가 승진이였다면 승진이 아버지를 보고 어떤 생각이 들었을까요?
-그동안 오해했던 것이 부끄러웠을 것 같아요
-정훈이에게 상처준 것을 미안하게 생각할 것 같아요
-자신의 행동을 반성해요
3. 여러 가지 다양한 활동을 해보자.
나는 친구에게 이런 친구가 될래요.
▷ 나는 (도움을 주는) 친구가 되겠습니다.
▷ 나는 친구가 되겠습니다.
▷ 나는 친구가 되겠습니다.
▷ 나는 친구가 되겠습니다.
▷ 나는 친구가 되겠습니다.
▶아이들 스스로 자신은 어떤 친구가 되겠다는 다짐을 하도록 만드는 활동이다.
내가 승진이라고 생각하고 정훈이에게 그동안 잘못해서 미안하다는 편지를 써보자.
▶아이들에게 화해하는 방법을 가르쳐주는 방법이다.
내가 생각하는 우정의 요건은 무엇인지 말해보기.
▶우정의 요건을 말해봄으로써 자신이 진정한 친구가 되기 위하여 무엇이 필요한지 스스로 깨닫게 해주는 활동이다.
자신이 잘못한 친구가 있다면 그 친구에게 사과하는 마음을 담아 포스트잇에다가 쪽지를 써본다. 그리고 교사는 앞에 큰 나무를 만들어 놓고 그 나무에 아이들이 쓴 포스트잇을 붙인다. 아이들은 그런 과정을 통해 자신의 마음에 미안한 마음을 털어버리고, 잘못한 친구에게 다가가 화해하도록 할 수 있는 용기를 기를 수 있게 된다.
학습정리
1. 우리주변에서 우정을 실천할 수 있는 무엇이 있을까요?
2. 우정에 대해 친구들끼리 토론해본다.
어떻게 하면 친구끼리 서로 믿고 도움이 될 수 있을까?
진정한 친구란 무엇일까?
친구에게 어려운 일이 생겼을 때 나는 어떻게 행동해야하는가?
생김새와 겉모습과 나이만을 가지고 친구의 가치를 판단할 수 있을까?
잘못한 친구가 나에게 용서를 구한다면 나는 어떻게 해야할까?
우정이 나에게 어떠한 도움을 줄까?
활동지
문제 1. 우정을 실천한 친구는 누구일까요?
① 연지-친구가 도움을 청하지만 귀찮아서 무시해버린다.
② 태희-친구란 내가 필요할 때만 있으면 되므로 필요할 때만 찾는다.
③ 유나-태희는 돈이 많기 때문에 뭔가 있을꺼야! 계획적으로 가까워져서 얻어먹어야지
④ 송이-예쁘지도 않고, 공부도 못하는 친구를 멀리한다.
⑤ 아름-아픈친구를 보건실까지 데려다주고, 친구에게 위로의 말을 건넨다.
▶5번. 친구란 큰 일을 해주는 것이 아니라, 작은일을 함께하고, 작은 것에 행복을 주는 것이다. 진정 필요할 때 옆에 있어주는 것이 친구이다. 아이들에게 작은 행동이 친구사이를 지속시켜준다는 것을 인식시킨다.
문제 2. 친구가 고마웠을 때가 아닌 것은 무엇일까요?
① 준비물을 가져오지 않았는데 함께 쓰자고 할 때
② 잘 모르는 것을 친절하게 알려줄 때
③ 아플 때 보건실에 데려다 줄 때
④ 무거운 짐을 들고 가는데 함께 들어줄 때
⑤ 멋지고 비싼 선물을 사줬을 때
▶5번. 멋지고 비싼 선물을 사준다고 해서 진정한 친구가 아니다.
문제 3. 정다운 친구로서 서로 믿고 아껴주는 행동이 아니 아닌 것은 무엇일까요?
① 친한 친구이니 예의를 지킬 필요가 없다.
② 항상 솔직한 태도로 친구를 대한다
③ 친구와의 약속은 반드시 지킨다.
④ 친구의 좋은 점을 찾아보고 본받는다
⑤ 친구의 잘못은 너그럽게 용서하고 충고해준다.
▶1번. 친할수록 예의를 지키고, 친구 간에 예의는 중요하다.
5. 과제를 마치며
내가 살아가면서 우정이 참 중요하다고 느낄 때가 많다. 우정은 그야말로 내가 살아가는데 친구의 삶이 나의 삶에 큰 부분으로 작용하고, 서로의 삶에 서로가 들어왔다 나갔다 하는 것이다. 나의 삶에 그렇게 많은 영향을 끼치는 친구간의 우정은 중요하다. 친구간의 우정으로 내가 행복해질 수도 있고, 불행해 질 수도 있고, 내가 본받을 것도 있고, 타산지석으로 삼을 것도 있다. 친구 간에 소통을 하며 나 자신을 알아간다. 이렇게 중요한 것이 우정이다. 우정으로인해 나 자신이 외롭지 않다고 느끼며, 내가 필요로 할 때 친구가 옆에 있을 때 내가 그동안 헛되이 살지는 않았구나. 라고 느끼게 된다.
이렇게 소중하게 생각하는 우정을 아이들에게 이야기로 가르치려니 생각보다 어려웠다. 초등학교 아이들은 아직 우정에 대한 개념이 없고, 친구의 소중함도 머릿속으로는 느끼지만 피부로는 잘 느끼지 못하는 단계이다. 이러한 아이들에게 우정을 설명하기가 참 어려웠다. 이 과제를 하면서 나 또한 다시 한번 진정한 친구에 대해서 생각해보고, 나에게 과연 진정한 친구가 몇 명이나 될 것인지, 내가 그동안 친구들에게 섭섭하게 한 것은 없는지, 나의 친구관계도 반성하게 되었다. 항상 도덕 과제를 하면 과제로 끝나는 것이 아니라, 그 과제를 하면서 내 삶의 모습도 투영하게 되고, 다시 한번 생각해 보게 된다. 1차과제도 나의 삶을 돌아보게 되었고, 2차과제 또한 나의 삶을 돌아보게 하는 중요한 계기가 되었다.
다른 과제를 하면서는 단지, 과제를 잘해야겠고, 빨리 끝내야겠다는 생각만 들 뿐이었는데
도덕과제를 하면서는 물론 잘해야겠다는 생각도 들지만, 이 과제가 나에게 어떤 중요한 의미를 줄 것인가 생각하게 된다. 내 삶에 비추어 보았을 때 어떤 의미가 있고, 나의 중요하게 생각하는 것을 어떻게 아이들에게 잘 전해줄 것인가 생각하게 된다. 참으로 의미 있고 뜻깊은 과제이다. 과제를 하면서 어려운 점도 많고, 힘든 점도 많이 있었지만, 그만큼 가치있고 나의 노력과 시간을 투자해볼 만큼 의미 있는 과제였다. 우정이란 무엇일까 나 자신스스로 생각해 볼 수 있는 시간이었다.
☞참고 문헌 : 아이앤북 <세상에서 가장 좋은 친구가 되어줄게!> 동화
푸른책들 <국어시간에 읽는 동화>
도덕 4-1학기 교과서
도덕 4-1학기 교사용 지도서

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