목차
1. 가온 대안학교
① 설립 목적과 취지
② 교육과정
③ 교육 프로그램
④ 설립 및 활동 과정
⑤ 교육 방향
⑥ 교육 시간표
⑦ 학사일정(2010년)
⑧ 실습 일정과 내용
⑨ 현 실태 및 느낀 점
2. 산자연 학교
① 설립 배경
② 특징
③ 교육목표
④ 교육원칙
⑤ 교육 과정
⑥ 실습 일정과 내용
⑦ 현 실태 및 느낀 점
① 설립 목적과 취지
② 교육과정
③ 교육 프로그램
④ 설립 및 활동 과정
⑤ 교육 방향
⑥ 교육 시간표
⑦ 학사일정(2010년)
⑧ 실습 일정과 내용
⑨ 현 실태 및 느낀 점
2. 산자연 학교
① 설립 배경
② 특징
③ 교육목표
④ 교육원칙
⑤ 교육 과정
⑥ 실습 일정과 내용
⑦ 현 실태 및 느낀 점
본문내용
알고, 먹을거리의 중요성을 일깨운다.
모둠회의
한주간의 학교생활에 대한 느낌과 규칙, 활동계획 등에 대해 토론하는 시간으로, 상호 의사소통과 대화능력, 문제 해결능력을 함양하여 사회성, 책임성, 자발성을 기른다.
사랑 나누기
서로의 만남을 기뻐하고 소중함을 나누는 시간으로, 학생과 학부모, 교사가 학교생활에 대한 안정감과 건강한 상호관계를 갖게 한다.
정리
지나간 한주를 돌아보고, 마음을 정리 한다.
교실과 잠자리방 청소와 귀가 준비를 서로 도와 함께 한다.
합
동
교
과
산지여정
봄가을로 우리가 먹는 식재료의 산지를 찾아 바른 먹을거리에 대한 이해를 익히는 동시에 생태계 순환의 원리를 깨닫는다.
축제
운동회, 종강식, 학년 진급 등 다양한 행사를 축제화하여 자신들이 익힌 것을 발표하는 동시에 나누는 시간으로 축제를 통해 공동체 생활의 기쁨을 익힌다.
동아리
자기 주도적 학습으로 진행되는 동아리 활동은 교지 제작반 방송반 밴드부 등 자신의 재능과 취미를 살려 자기 스스로의 능력을 함양하며 이를 통해 학교를 돕는 활동을 한다.
지역사회
탐방
지역의 역사, 문화 유적지, 전시관, 예술 시설, 생태지역 등을 방문하여 학습함으로써 우리 지역의 고유성과 소중함을 배운다.
나. 중등 과정
과목
성격
교
양
교
과
문학
우리나라와 세계사 안에서 주요한 장르별 문학작품을 읽고 문학이란 무엇인가에 대한 관점을 가진다. 또, 창작과 논술 등 글쓰기를 통해 자기표현과 기쁨을 발견하며, 논리적인 사고와 서술, 논제개발을 할 수 있도록 돕는다.
수학
일상생활의 경험을 수학적으로 고찰하여 수와 도형의 기초적인 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하여 생활주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석, 조직 사고하여 해결한다.
과학실험
자연 현상에 대한 흥미와 호기심을 기르고, 과학의 기본 개념을 실험을 통해 이해하며 일상생활의 문제를 생태주의 관점에서 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다
문화사
선사시대로부터의 인류 발달 단계를 체험으로 경험하고, 인류사를 보는 관점과 미래의 자연과 인류의 공존이라는 철학을 배운다.
미술
회화, 조소, 행위미술, 공예, 미술 감상을 통해서 창조적 삶의 자세를 갖고, 문화와 미술의 가치와 관계를 이해한다.
음악
자신과 주위 소리에 대한 탐색 및 신체소리와 악기를 사용한 창조적 표현활동, 합동 연주 등 다양한 음악적 활동들을 통해 심신의 조화와 더불어 창조성 및 사회적 책임과 상호 관계성을 배운다.
몸 살리기
다양한 운동을 통하여 신체활동의 흥미를 적극적으로 발전시키고, 기초적 운동이론을 운동에 적절히 활용하여, 몸과 마음의 조화로운 발달을 이룬다.
성과 생명
성교육을 통한 몸에 대한 새로운 인식을 돕고, 신체 발달과 도덕성 발달, 존재(나 혹은 타인, 물건, 자연)와의 건강한 관계 맺기를 한다.
외국어
외국어와 외국 문화의 체득으로 외국어 표현 능력을 키우며 다양한 언어와 문화를 이해하고 공유하는 열린 마음을 갖는다.
몸 살리기
다양한 운동을 통하여 신체활동의 흥미를 적극적으로 발전시키고, 기초적 운동이론을 운동에 적절히 활용하여, 몸과 마음의 조화로운 발달을 이룬다.
※ 중등 과정 역시 대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선생님과의 인터뷰를 통해 산자연 학교의 역사, 교육방법, 에로사항 등에 대해 듣게 됨. (수업으로 인해 인터뷰 시간 및 탐방 시간이 짧았음)
⑦ 현 실태 및 느낀 점
가온대안학교과 마찬가지로 산자연 학교 또한 재정적으로 많이 어려운 상태이다. 교육인적자원부에서조차 학교라고 인정되지 않았기 때문에, 사실상 성당에서 내는 헌금이나 방학 때를 이용한 캠프에서 벌어들어는 재정으로 학교를 운영하고 있다. 하지만 이러한 어려운 상황 속에서도 산자연 학교는 마치 시골의 자그마한 학교의 모습으로 유지되고 있다.
우리가 산자연 학교를 탐방하기 위해 가보니, 산에 둘러싸여 너무나도 깨끗한 공기와 함께 시원한 바람을 느낄 수 있었다. 이름처럼 산과 자연에 있는 학교였다. 가온대안학교는 도시에 둘러싸여 있으며, 건물로 가로막혀서 그런지 약간 답답한 느낌이 드는 데 비해, 산자연 학교는 확 트인 공간에서 아이들이 뛰놀며 자유로운 학교생활을 하는 것을 볼 수 있었다. 그래서인지 이 학교의 교육 역시 아이들의 자율성을 중요시하고 있었다. 법정으로 지정한 수업과 동시에 아이들이 하고 싶은 것들을 교사와 함께 하는 식의 수업도 하고 있었다. 그래서 자유로운 수업은 가온대안학교에 별반 다르지 않았다. 하지만 대신 산자연 학교는 모든 것이 자연과 연관되어 있는 모습을 볼 수 있다. 학교의 위치뿐만 아니라, 수업과정도 생태수업, 요리수업 등 자연체험적으로 연계되며, 캠프, 수련회 및 심지어 학교에서 지급하는 급식 및 간식 모두 직접 학교에서 재배한 유기농 식품들로 만들었다고 하니, 자연과 하나가 되어서 살게끔 하는 것이 목표인 산자연 학교에서 당연한 교육법이라고 할 수 있을 것이다. 그래서인지 아이들의 표정은 일반 도시학교에서 다니는 학생보다 더욱 밝고 활발한 모습을 볼 수 있었다.
탐방하면서 이렇게 자연과 함께 하면서 배우고 살아가는 학교도 어쩌면 우리 세대의 교육에서 필요한 것일지도 모른다고 생각하였다. 지금의 시골 학교는 어떠한가? 소수의 학생이 있거나 그마저도 없으면 폐교하여 버린다. 자녀들의 교육을 위해서 모두 조금이라도 큰 학교로 보내기 때문이다. 하지만 꼭 큰 학교에 보내야만 아이들이 공부를 잘 할 수 있을까? 오히려 획일적이고 강압적이고 주입식의 교육으로 인해서 지금의 아이들은 힘들어 하고 있을 것이다. 하지만 산자연 학교에 다니는 학생들에게서는 도시학교에 다니는 학생들에게 없는 여유가 있어 보였다. 아이들이 자유로운 수업을 통해서 자신의 창의성과 상상력을 키워주며, 나아가 자신이 좋아하는 일을 찾고 꿈을 가질 수 있는 좋은 학교는 대안학교라고 생각되어진다. 비록 나의 생각뿐이지만 앞으로 힘든 교육보다는 자유롭고 그리고 스스로 생각할 수 있는 활동을 하게 해주는 대안학교가 앞으로 많아지길 바라는 마음이다.
모둠회의
한주간의 학교생활에 대한 느낌과 규칙, 활동계획 등에 대해 토론하는 시간으로, 상호 의사소통과 대화능력, 문제 해결능력을 함양하여 사회성, 책임성, 자발성을 기른다.
사랑 나누기
서로의 만남을 기뻐하고 소중함을 나누는 시간으로, 학생과 학부모, 교사가 학교생활에 대한 안정감과 건강한 상호관계를 갖게 한다.
정리
지나간 한주를 돌아보고, 마음을 정리 한다.
교실과 잠자리방 청소와 귀가 준비를 서로 도와 함께 한다.
합
동
교
과
산지여정
봄가을로 우리가 먹는 식재료의 산지를 찾아 바른 먹을거리에 대한 이해를 익히는 동시에 생태계 순환의 원리를 깨닫는다.
축제
운동회, 종강식, 학년 진급 등 다양한 행사를 축제화하여 자신들이 익힌 것을 발표하는 동시에 나누는 시간으로 축제를 통해 공동체 생활의 기쁨을 익힌다.
동아리
자기 주도적 학습으로 진행되는 동아리 활동은 교지 제작반 방송반 밴드부 등 자신의 재능과 취미를 살려 자기 스스로의 능력을 함양하며 이를 통해 학교를 돕는 활동을 한다.
지역사회
탐방
지역의 역사, 문화 유적지, 전시관, 예술 시설, 생태지역 등을 방문하여 학습함으로써 우리 지역의 고유성과 소중함을 배운다.
나. 중등 과정
과목
성격
교
양
교
과
문학
우리나라와 세계사 안에서 주요한 장르별 문학작품을 읽고 문학이란 무엇인가에 대한 관점을 가진다. 또, 창작과 논술 등 글쓰기를 통해 자기표현과 기쁨을 발견하며, 논리적인 사고와 서술, 논제개발을 할 수 있도록 돕는다.
수학
일상생활의 경험을 수학적으로 고찰하여 수와 도형의 기초적인 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하여 생활주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석, 조직 사고하여 해결한다.
과학실험
자연 현상에 대한 흥미와 호기심을 기르고, 과학의 기본 개념을 실험을 통해 이해하며 일상생활의 문제를 생태주의 관점에서 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다
문화사
선사시대로부터의 인류 발달 단계를 체험으로 경험하고, 인류사를 보는 관점과 미래의 자연과 인류의 공존이라는 철학을 배운다.
미술
회화, 조소, 행위미술, 공예, 미술 감상을 통해서 창조적 삶의 자세를 갖고, 문화와 미술의 가치와 관계를 이해한다.
음악
자신과 주위 소리에 대한 탐색 및 신체소리와 악기를 사용한 창조적 표현활동, 합동 연주 등 다양한 음악적 활동들을 통해 심신의 조화와 더불어 창조성 및 사회적 책임과 상호 관계성을 배운다.
몸 살리기
다양한 운동을 통하여 신체활동의 흥미를 적극적으로 발전시키고, 기초적 운동이론을 운동에 적절히 활용하여, 몸과 마음의 조화로운 발달을 이룬다.
성과 생명
성교육을 통한 몸에 대한 새로운 인식을 돕고, 신체 발달과 도덕성 발달, 존재(나 혹은 타인, 물건, 자연)와의 건강한 관계 맺기를 한다.
외국어
외국어와 외국 문화의 체득으로 외국어 표현 능력을 키우며 다양한 언어와 문화를 이해하고 공유하는 열린 마음을 갖는다.
몸 살리기
다양한 운동을 통하여 신체활동의 흥미를 적극적으로 발전시키고, 기초적 운동이론을 운동에 적절히 활용하여, 몸과 마음의 조화로운 발달을 이룬다.
※ 중등 과정 역시 대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선생님과의 인터뷰를 통해 산자연 학교의 역사, 교육방법, 에로사항 등에 대해 듣게 됨. (수업으로 인해 인터뷰 시간 및 탐방 시간이 짧았음)
⑦ 현 실태 및 느낀 점
가온대안학교과 마찬가지로 산자연 학교 또한 재정적으로 많이 어려운 상태이다. 교육인적자원부에서조차 학교라고 인정되지 않았기 때문에, 사실상 성당에서 내는 헌금이나 방학 때를 이용한 캠프에서 벌어들어는 재정으로 학교를 운영하고 있다. 하지만 이러한 어려운 상황 속에서도 산자연 학교는 마치 시골의 자그마한 학교의 모습으로 유지되고 있다.
우리가 산자연 학교를 탐방하기 위해 가보니, 산에 둘러싸여 너무나도 깨끗한 공기와 함께 시원한 바람을 느낄 수 있었다. 이름처럼 산과 자연에 있는 학교였다. 가온대안학교는 도시에 둘러싸여 있으며, 건물로 가로막혀서 그런지 약간 답답한 느낌이 드는 데 비해, 산자연 학교는 확 트인 공간에서 아이들이 뛰놀며 자유로운 학교생활을 하는 것을 볼 수 있었다. 그래서인지 이 학교의 교육 역시 아이들의 자율성을 중요시하고 있었다. 법정으로 지정한 수업과 동시에 아이들이 하고 싶은 것들을 교사와 함께 하는 식의 수업도 하고 있었다. 그래서 자유로운 수업은 가온대안학교에 별반 다르지 않았다. 하지만 대신 산자연 학교는 모든 것이 자연과 연관되어 있는 모습을 볼 수 있다. 학교의 위치뿐만 아니라, 수업과정도 생태수업, 요리수업 등 자연체험적으로 연계되며, 캠프, 수련회 및 심지어 학교에서 지급하는 급식 및 간식 모두 직접 학교에서 재배한 유기농 식품들로 만들었다고 하니, 자연과 하나가 되어서 살게끔 하는 것이 목표인 산자연 학교에서 당연한 교육법이라고 할 수 있을 것이다. 그래서인지 아이들의 표정은 일반 도시학교에서 다니는 학생보다 더욱 밝고 활발한 모습을 볼 수 있었다.
탐방하면서 이렇게 자연과 함께 하면서 배우고 살아가는 학교도 어쩌면 우리 세대의 교육에서 필요한 것일지도 모른다고 생각하였다. 지금의 시골 학교는 어떠한가? 소수의 학생이 있거나 그마저도 없으면 폐교하여 버린다. 자녀들의 교육을 위해서 모두 조금이라도 큰 학교로 보내기 때문이다. 하지만 꼭 큰 학교에 보내야만 아이들이 공부를 잘 할 수 있을까? 오히려 획일적이고 강압적이고 주입식의 교육으로 인해서 지금의 아이들은 힘들어 하고 있을 것이다. 하지만 산자연 학교에 다니는 학생들에게서는 도시학교에 다니는 학생들에게 없는 여유가 있어 보였다. 아이들이 자유로운 수업을 통해서 자신의 창의성과 상상력을 키워주며, 나아가 자신이 좋아하는 일을 찾고 꿈을 가질 수 있는 좋은 학교는 대안학교라고 생각되어진다. 비록 나의 생각뿐이지만 앞으로 힘든 교육보다는 자유롭고 그리고 스스로 생각할 수 있는 활동을 하게 해주는 대안학교가 앞으로 많아지길 바라는 마음이다.
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