[음악치료의 실제] 음악의 치료적 기능 음악치료가 아동에게 미치는 영향 음악치료의 구성 장애아동을 위한 음악치료의 활용

소개글

[음악치료의 실제] 음악의 치료적 기능 음악치료가 아동에게 미치는 영향 음악치료의 구성 장애아동을 위한 음악치료의 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

음악치료의 실제

I. 음악의 치료적 기능

II. 음악치료의 장점 및 아동에게 미치는 영향

III. 음악치료의 구성
1. 사정과 진단
2. 음악치료 세션 계획
3. 음악치료 과정
4. 기록과 데이터 수집
5. 평가와 종결

IV. 장애아동을 위한 음악치료의 활용
1. 발달장애에 대한 음악치료
2. 행동장애에 대한 음악치료
3. 운동기능 장애에 대한 음악치료
4. 의사소통 장애에 대한 음악치료
5. 학습장애에 대한 음악치료
6. 감각장애에 대한 음악치료
7. 신체장애에 대한 음악치료
8. 통합교육에서의 음악치료

* 참고문헌

본문내용

료, 혼합 형태의 치료로 나누어 볼 수 있으며 개인치료는 아동의 개인적 필요와 발달에 집중하여서 아동과 치료사에게 집중적이고 심도 있는 내용과 경험을 제공한다. 집단치료는 타인과의 관계기술, 집단 내의 지지, 통합, 격려, modeling, 상호반응 등을 통한 상호 사회성 증진의 학습이 가능하며 시간과 비용의 절감 효과가 있다. 각 경우에 따른 개인과 집단의 혼합형태의 치료가 다양한 음악치료의 상황에서 적절하게 이루어질 수 있다(Hanser, 2003, 역).
(1) 발달장애에 대한 음악치료
정신지채아, 자폐성 장애아동 등을 위하여 간단한 노래 배우기 등이 사용된다. 손유희 등을 통한 시선 접촉, 주의력 집중, 언어 모방, 지시 수용력, 기억력, 소근육 운동 기술, 청각 식별 능력, 주변 환경에 대한 반응력 키우기가 가능하며, 집단음악 치료를 통한 의사소통능력과 사회적 기술의 향상을 도모한다.
(2) 행동장애에 대한 음악치료
품행장애, 반항장애, 과잉행동장애 및 기타 일반적인 장애아 등을 위해서는 계획적으로 명료하게 조직된 음악활동의 틀 안에서 자신의 음성이나 신체의 사용 또는 악기 연주를 통하여 자기감정을 분출하고 창조적으로 표현하여 사회적으로 적절한 행동을 할 수 있는 자신 안의 힘을 인식하고 길러나갈 수 있도록 한다. 음악치료의 활동 안에서 표현하는 비언어적 행동, 몸짓언어를 관찰을 통하여 아동의 정서적 각성 수준을 측정하여 그 정서상태를 이해할 수 있다.
(3) 운동기능 장애에 대한 음악치료
운동근육 발달에 문제를 지닌 아동들을 위하여 간단한 악기 연주를 통한 소근육의 발달과 눈과 손의 협응력 향상, 작은 관악기 연주를 통한 호흡조절 능력 키우기, 음악의 리듬과 파동을 온 몸으로 느끼며 즉흥적으로 춤추기, 음악에 맞추어 손뼉 치기, 필요하고 특정한 움직임을 음악활동 안에서 유도하기 등을 통하여 신체를 이완시키고 분별력을 키워서 신경근육 이상 및 골격 이상 장애아의 재활 능력 향상에 도움을 줄 수 있다.
(4) 의사소통 장애에 대한 음악치료
노래 부르기, 발성연습, 작은 관악기 연주 등을 통하여 언어장애 아동의 호흡조절, 발음, 억양, 언어속도 조절능력, 청각적 기억력, 음정구분, 언어표현, 감정표현의 능력을 향상시킨다.
(5) 학습장애에 대한 음악치료
학습장애아들이 음악기술을 배우면서 자연스럽게 필요한 행동 기술을 익히도록 한다. 신체 좌우 조정능력에 문제를 지닌 아동을 위하여 음악에 맞추어 팔과 다리를 동시에 움직이기, 양손이나 각각의 손으로 피아노의 선율을 연주하여 조정능력을 키우며, 악보를 보고 연주하여 좌우 안구 움직임을 글 읽을 때와 같은 상태로 훈련하는 시각추적 능력 향상을 가져 오고, 집단 안에서 타 아동들과 같이 음악활동을 하여 타인의 소려 듣기 연습, 이전의 음악(학습) 경험의 재사용, 음악적 기술의 습득으로 인한 음악활동의 구조적인 형식에서 나오는 다양한 사항의 습득, 멜로디의 기억과 청음 능력 등의 음악활동의 청각자극에 대한 청각식별력을 통한 근육운동과의 일치를 통하여 묻고 대답하는 것과 유사한 반응의 과정의 습득이 가능하다.
(6) 감각장애에 대한 음악치료
청각장애아를 위하여 진동이 크고 리듬감이 있는 음악을 느끼고 반응하게 할 때 표현능력과 신체 움직임에 향상을 초래하고, 시각장애아를 위한 음악 레슨을 통하여 그들의 청각 능력, 음악 기술을 습득하게 도와주고 결과적으로 그들의 자존감과 자아성취감의 향상을 가져온다.
(7) 신체장애에 대한 음악치료
감각강애, 신체발달장애 및 기능장애 등으로 인한 정상적 기능 수행에 제한을 받는 아동을 위하여 아동에 맞추어 개조한 악기의 연주하기, 쉽게 변형된 음악기술의 습득을 통하여 자신감, 자존감을 향상시키고 운동성 증강 훈련도 하게 된다.
(8) 통합교육에서의 음악치료
특수교육을 필요로 하는 아동들이 통합된 환경에서 집단음악 치료를 통하여 각자 자기의 능력을 최대한 발휘하고 일반아동들과도 어울려 배우며 상호작용할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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