본문내용
이 그 마음을 앎으로써 서로간의 부족함에 대한 관용까지도 가능하다고 본다.
마지막으로 말하고 싶은 것은 교사는 아이들을 가르침에 있어 진심, 즉 마음에서 우러나오는 열정으로 아이들을 가르쳐야 한다는 것이다. 그저 가르치는 활동을 생계유지 수단으로만, 의무로만 생각한다면 학생에게도 교사에게도 결코 바람직하지 못하다고 본다. 교사는 오늘의 수업이 끝나면 내일의 수업이 하고 싶어 안달이 나야한다. 교사든 학생이든 가르치고자, 그 가르침을 배우고자 하는 열정이 있다면 원래의 효과의 몇 배 이상의 효과를 낼 것이다. 가르침을 열정으로, 그리고 그 열정을 퇴임할 때까지 가지고 간다면, 다른 것은 2%부족하다고 해도 열정과, 아이들을 사랑하는 마음만은 잃지 않는다면, 그 교사는 교사로서 최선을 다했다고 나는 본다.
마지막으로 말하고 싶은 것은 교사는 아이들을 가르침에 있어 진심, 즉 마음에서 우러나오는 열정으로 아이들을 가르쳐야 한다는 것이다. 그저 가르치는 활동을 생계유지 수단으로만, 의무로만 생각한다면 학생에게도 교사에게도 결코 바람직하지 못하다고 본다. 교사는 오늘의 수업이 끝나면 내일의 수업이 하고 싶어 안달이 나야한다. 교사든 학생이든 가르치고자, 그 가르침을 배우고자 하는 열정이 있다면 원래의 효과의 몇 배 이상의 효과를 낼 것이다. 가르침을 열정으로, 그리고 그 열정을 퇴임할 때까지 가지고 간다면, 다른 것은 2%부족하다고 해도 열정과, 아이들을 사랑하는 마음만은 잃지 않는다면, 그 교사는 교사로서 최선을 다했다고 나는 본다.
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