도덕과 교육이론 -도덕과 교육에서의 이야기 접근

소개글

도덕과 교육이론 -도덕과 교육에서의 이야기 접근에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

말해봄으로써 공동체의 중요성을 스스로 깨닫게 하기 위한 발문)
만약 내가 무리에 함께 하지 못하고 혼자 날갯짓을 해야 한다면 어떨까요?
(자신이 존중되지 못했을 경우를 생각해보기)
그렇다면 무리에 함께 하지 못하고 있는 친구를 본다면 어떻게 할 거 같나요?
(실천 상황 생각하기)
여러분이 뒤에서 나는 기러기라고 했을 때, 앞서가는 기러기가 지쳐있다면 어떻게 했을 거 같나요?
응원을 해 주었을 거 같습니다.
자리를 바꿔주었을 거 같습니다.
왜 그렇게 생각했나요?
(‘협동’의 의미를 음미하기 위한 발문)
상처 난 기러기를 보호하기 위해 어떻게 했나요?
기러기 두 마리가 함께 대열에서 이탈하여 상처 난 기러기를 보호하고 도와, 회복되어 다시 날 수 있을 때까지 옆에서 함께 행로를 지어 날아갑니다.
왜 그런 행동을 했을까요?
왜 상처 난 기러기를 보호해야 할까요?
(공동체의 의미를 다지기 위한 발문)
상처 난 기러기처럼 도움을 받았던 경험을 말해볼까요?
도움을 받았을 때 어떤 기분이 들었나요?
(서로 아끼는 마음과 서로 돕는 일에 대한 즐거움)
도움을 주었던 경험도 말해볼까요?
또 어떤 경우에 도움을 줄 수 있을까요?
(실천 상황 생각해보기)

키워드

도덕과 교육이론,   -도덕과 교육에서의,   이야기 접근