유아 부적응 행동과 지도방법

소개글

유아 부적응 행동과 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제행동에 대한 정보

2. 문제행동 아동에 대한 정보

3. 문제행동 아동을 선정한 이유

4. 아동의 행동특성

5. 아동의 문제행동에 대한 상황과 교사의 대처방식

- 문제행동 상황
- 문제행동에 대한 교사의 대처방식
- 내가 생각하는 대처방식

6. 아동 문제행동에 대한 원인

7. 문제행동에 대한 지도방법

8. 느낀 점

본문내용

엇인지 파악하도록 합니다.
- 조리법을 개선합니다.
① 고기를 싫어할 때 : 고기를 다져서 동그랑땡이나 튀김 또는 채소와 다져 요리하고, 고기냄새를 없애기 위해 다양한 드레싱을 응용합니다.
② 생선을 싫어할 때 : 다져 생선까스를 한다던지, 카레가루를 묻혀 튀기면 생선냄새가 없어집니다. 레몬즙을 이용해서 비린내를 제거합니다.
③ 우유를 싫어할 때 : 요구르트와 치즈 등으로 대체하거나 우유와 달걀을 입혀 프렌치토스트를 해서 주면 좋습니다. 또한 과일, 우유, 떠먹는 요구르트를 적당이 섞어 얼려주어도 좋습니다.
④ 야채를 싫어할 때 : 야채를 골라내지 못하게 잘게 다져서 튀김이나 전을 해서 주고, 좋아하는 식품과 섞어 먹입니다.
⑤ 밥을 싫어할 때 : 먹기 좋게 식혀서 주고 볶음밥, 김밥, 주먹밥 등 변화를 주면 좋습니다.
- 음식을 강제로 주지 않습니다. 싫어하는 음식을 강요하면 편식을 조장하기 때문에 다른식품으로 대체하여 먹이도록 합니다.
- 적은 양의 맛을 경험하게 한 후 점차 양을 늘여줍니다.
- 식사시간이 강압적인 분위기가 아닌 즐거운 분위기가 될 수 있도록 합니다.
- 또래 친구들과 함께 먹도록 하여 칭찬을 함으로써 음식을 좋아할 수 있도록 유도합니다. 친구들과의 관례가 중요한 시기이므로 편식하지 않는 친구들과 식사하며 경쟁의식을 유발하는 것도 좋은 방법입니다.
- 조리하기 편하다는 이유로 인스턴트식품을 주는 것을 자제합니다.
- 간식이 식사에 영양을 주지 않도록 정해진 시간에 정해진 양을 먹도록 합니다.
- 식품을 골고루 섭취해야 하는 이유를 아이에게 설명해 줍니다.
- 적당한 운동으로 식욕을 자극합니다. 단, 운동을 너무 많이 하게 되면 식사를 하지 않을 수 있으니 운동량은 적절하게 조절하는 것이 필요합니다.
- 이때부터는 섭취하고자 하는 간식의 양 조절이 중요합니다
- 주말 농장 등을 이용하여 과일이나 채소를 직접 재배하여 먹게 되면 긍정적으로 음식을 받아들이게 계기가 되기도 합니다.
▷ 출처 → 《 아동 편식의 예방 및 지도 》 - 김현정 (한화국토개발(주)/FS영양사) 논문 중 일부
8. 느낀 점
선생님께서 연지에게 너무 강압적으로 먹이려 해서 연지가 구역질을 하면서 울었다. 마음이 아팠지만 내가 끼어 들어 어쩔 수 없는 상황이고 교사의 교육방법 이므로 어쩔 수 없지만 내가 교사가 되었을 때 현장에서 편식하는 유아에게는 어떻게 지도 하는 것이 더 효과적인지를 더 느낄 수 있는 순간이었다.

키워드

유아,   유아교육과,   유아생활지도,   관찰,   기록