[행동치료과정] 행동치료의 순서

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목차

행동치료의 순서

I. 치료대상 행동을 확정
1. 목표행동을 구체적인 용어로 표현
2. 문제행동 발생 직전의 자극과 직후의 결과를 파악
3. 목표행동을 하나 또는 둘 선택

II. 치료대상 행동을 실태를 파악

III. 치료기법을 선택, 적용하고 그 효과를 확인
1. 문제행동 발생 직전의 자극을 조작하는 방법
2. 문제행동 발생 직후의 반응을 조작하는 방법

* 참고문헌

본문내용

성해 주는 방법이 있다. 이런 기법을 전문적인 표현으로는 '선행 자극을 조작한다.'고 말한다. 선행 자극을 조작하는 방법의 예로는 약한 친구를 괴롭히는 A의 주위에 공격 대상이 되기 쉬운 아이들이 접근하지 않도록 한다든지, 금연 지도를 위해 흡연으로 인해 망가진 페의 사진을 보여주는 경우는 문제 행동의 선행 자극을 조작하는 하나의 방법이 될 수 있다.
(2) 문제 행동 발생 직후의 반응을 조작하는 방법
문제 행동의 선행 자극에 대한 조작도 중요하지만, 그보다 더 중요한 것은 목표 행동의 발생 직후에 어떻게 대응할 것인가에 대한 문제이다.
이것을 전문적 표현으로 '후속 결과를 조작한다. '라고 말한다. 이에 대한 한 예로는 자신보다 힘이 약한 친구를 종종 괴롭히는 A가 그런 약한 친구를 괴롭히지 않을 때 부모나 교사가 비언어적 행동(예, 머리를 쓰다듬어 주거나 안아준다)이나 사회적 칭찬으로 반응을 보여 주는 경우를 들 수 있다.
문제 행동 발생 직후에 반응을 조작하여 행동을 지도하는 대응법에는 '정적 강화법', '소거법', 'time out 기법' 등 다양한 종류의 기법이 있으며, 이 가운데 치료사가 해당 사례에 가장 효과적이라고 판단되는 기법을 선택하고 적용한다. 대개는 이들 기법 가운데 하나만을 선택해서 사용하는 경우보다는 몇 가지의 기법을 병행해서 사용하는 것이 일반적이다.
치료 기법이 결정되면 그 다음 단계로 실제 지도(치료) 장면에 들어간다. 그리고 목표 행동의 변화를 관찰, 기록하고, 그 자료를 베이스라인 기간 동안의 자료와 비교하여 기법의 효과를 체크한다. 기법의 효과가 인정되면 그 기법을 계속적으로 적용하지만, 만일 기법의 효과가 없다고 판명되는 경우에는 그 기법이 올바르게 적용되었는가를 분석, 검토해서 필요한 경우에는 다른 기법을 적용하거나 다른 새로운 기법과 병행해서 사용해보는 등 다양한 방법을 연구해야 한다.
* 참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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