평생교육 인적자원개발론 왜 필요한가 (평생교육 인적자원개발론 특성 개념 주요 5단계 구성요소)

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평생교육 인적자원개발론 왜 필요한가 (평생교육 인적자원개발론 특성 개념 주요 5단계 구성요소)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
∐. 인적자원개발론과 평생교육
1. 인적자원개발론 특성
1) 인적자원개발의 개념 - 인적자원, 개발, 인적자원개발
2) 인적자원개발과정의 주요 5단계
3) 인적자원개발의 구성요소 - 개인개발, 경력개발, 조직개발, +(수행관리)
2. 평생교육론 특성
1) 평생교육론의 개념
2) 평생교육론의 목표와 함의
Ⅲ. 결론 (평생교육 인적자원개발론이 필요한 이유)
참고문헌

본문내용

용 교육과 노인교육의 필요성이 증대
⑥ 교육권의 보장이 학생뿐 아니라 유아 및 성인에게까지 확대
⑦ 미래에는 고등교육의 기회가 모든 성인에게 주어질 것이며 그에 따른 고학력사회의 도래가 예측되는 바, 평생교육의 이념인 ‘삶의 질’ 개선을 위한 고등교육기관의 역할이 중요
⑧ 미래의 과학기술 발달로 인한 인간가치의 하락과 인간소외와 같은 문제들을 극복하기 위한 인간교육은 평생교육에서 강조되어야 할 과제
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 과학기술 발달과 지식의 증가로 인한 직업구조의 변화와 사회적 이동의 촉진으로 직업 및 사회생활에의 적응을 위한 지속적인 재교육이 요청되고 있다. 시대사회의 변화는 학교, 기업교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 인적자원개발과 평생교육의 필요성과 발달이 더욱 가속화되고 있다.
우리나라 사회교육의 발전을 향한 기본방향은 학교교육과 사회교육이 유기적으로 연결된 평생교육체제의 수립을 궁극적인 목표로 한다. 평생교육 체제는 각 사회집단이 가장 교육적 요구를 폭넓게 만족시킬 수 있도록 다양성을 보장해야 하며 그 운용에 있어서 융통성을 살려야 한다.
더불어 지식정보화사회를 위한 복지국가의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현하기 위해서도 인적자원개발과 평생교육은 중요한 몫을 차지한다. 개인의 생애에 걸친 수직적 시간과 공간적으로 전체사회가 하나의 커다란 교육공간이 이룩되기 위해서는 가정교육과 학교교육 그리고 사회, 기업교육이 유기적으로 연계되어야 인적자원개발의 극대화 및 평생교육의 이념실현이라는 소기의 목적을 이룰 수 있다.
참고문헌
스무 살에 선택하는 학문의 길 - 대학에서 우리가 배워야 할 것들, 정운찬 외, 아카넷, 2005.11.20
경영의 교양을 읽는다-현대인이 알아야 할 경영의 모든 것, 박기찬, 이윤철, 이동현, 더난출판, 2005.03.02
교육사회학-제11장 평생교육의 교육사회학적 이해, 이영자,진규철, ㈜학문사, 2000.03.10
글로벌 시대의 전략적 인적자원개발의 동향과 전망(2007), 이희수, 조순옥, 중앙대학교 평생학습 논문
5. 인적자원관리, 김영재김성국김강식, 삼영사, 2005.
6. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003년.
7. 인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
8. 인적자원개발정책의이해(이론과 실제), 송순희지음, 2006년
9. 인간자원개발론, 차송, 정종기지음, 2005년

키워드

평생교육,   인적자원개발론,   특성,   개념,   주요 5단계,   구성요소