정약용의 교육개혁론의 의의 [정약용의 생애 저술 다산의 교육개혁론]

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정약용의 교육개혁론의 의의 [정약용의 생애 저술 다산의 교육개혁론]에 대한 보고서 자료입니다.

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위대한 과학자, 미술가, 정치가, 문장가, 교육가로 일컬어지는 정약용의 교육사상의 의의를 살펴보았다. 교육의 기회균등이라는 평등교육을 추구했다는 것, 과거제의 폐단을 지적하며 새로운 인재등용 방법을 제시했다는 것, 민족주체성 고양 교육운동을 전개했다는 것, 역사사상을 고취했다는 것 등을 종합하면 그의 교육적사상은 주체성을 강조한 인본주의교육으로 압축될 수 있다. 교육에 대하여 다각도로 문제를 인식하고 비판하였으며 이에 대한 개혁을 모색한 것은 오늘날의 교육계에 큰 울림으로 다가온다.
<참고문헌>
한기철, 조상식, 박종배 [공]저 (2016). 교육철학 및 교육사. 파주 : 교육과학사.
박준영, 정낙찬, 팽영일(2011). 교육의 철학 및 역사적 이해. 파주 : 교육과학사
한기언(2009). 한기언. 교육사학. 파주 : 한국학술정보
사진자료: http://www.gjdream.com/v2/week/view.html?news_type=404&mode=view&uid=
478191
http://uptosky.tistory.com/8
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