목차
1. 아리스토텔레스의 덕 윤리
2. 덕의 조건이 되는 최고선(교수님 요약 자료)
3. 행복
4. 덕의 목적
5. 덕의 유형
6. 덕의 종류
2. 덕의 조건이 되는 최고선(교수님 요약 자료)
3. 행복
4. 덕의 목적
5. 덕의 유형
6. 덕의 종류
본문내용
것인지 생각해 보게 한다. 초등학교에서는 아직 올바른 개념 정립이 안 되어 있기 때문에 이때 정의로운 태도가 형성되면 어른이 되어서도 당당하게 옳은 말을 할 수 있게 될 것이다.
2. 지도의 필요성
초등학생은 사회적 경험이 부족하고 옳고 그름을 잘 구별하지 못해 잘못된 점이 있어도 잘못된 것인 줄 모르고 따르는 경우가 있다. 구체적으로 자신을 친구라는 이름으로 부려먹는 친구가 있어도 무엇이 잘못된 것인 줄 모르고 따르는 경우가 있을 수 있다. 따라서 친구들과의 관계는 교사가 잘 알아보고 지도해 주는 것이 필요하다.
3. 지도 목적
친구사이라도 잘못된 점은 지적할 수 있고 요구할 수 있어야 함을 아이들에게 일깨워준다. 더 나아가 정의로움이 무엇인지 인식시키고 그것을 실천으로 옮길 수 있는 행동력을 길러 준다. 이야기를 읽고 주인공의 입장에 서서 자신의 생각을 자유롭게 나누어 보도록 하고 정의로운 태도가 자연스럽게 몸에 밸 수 있도록 하는 것이다. 목적이 큰 범위로 많이 확대된 것 같지만 잘 의도해 내면 목표를 이끌어 낼 수 있을 것 같다.
그리고 무언가 잘못되었다는 생각을 갖고 있다면 그것을 행동으로 옮겨 고쳐나갈 수 있는 태도를 형성해 주도록 한다.
2. 지도의 필요성
초등학생은 사회적 경험이 부족하고 옳고 그름을 잘 구별하지 못해 잘못된 점이 있어도 잘못된 것인 줄 모르고 따르는 경우가 있다. 구체적으로 자신을 친구라는 이름으로 부려먹는 친구가 있어도 무엇이 잘못된 것인 줄 모르고 따르는 경우가 있을 수 있다. 따라서 친구들과의 관계는 교사가 잘 알아보고 지도해 주는 것이 필요하다.
3. 지도 목적
친구사이라도 잘못된 점은 지적할 수 있고 요구할 수 있어야 함을 아이들에게 일깨워준다. 더 나아가 정의로움이 무엇인지 인식시키고 그것을 실천으로 옮길 수 있는 행동력을 길러 준다. 이야기를 읽고 주인공의 입장에 서서 자신의 생각을 자유롭게 나누어 보도록 하고 정의로운 태도가 자연스럽게 몸에 밸 수 있도록 하는 것이다. 목적이 큰 범위로 많이 확대된 것 같지만 잘 의도해 내면 목표를 이끌어 낼 수 있을 것 같다.
그리고 무언가 잘못되었다는 생각을 갖고 있다면 그것을 행동으로 옮겨 고쳐나갈 수 있는 태도를 형성해 주도록 한다.
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