목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달과정에 있어 영아기 시기가 중요한 이유
2. 영아에게 미치는 가족의 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 발달과정에 있어 영아기 시기가 중요한 이유
2. 영아에게 미치는 가족의 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
주 양육자. 특히 영아의 주 양육자인 어머니는 영유아의 언어 발달에도 많은 영향을 미치게 된다. 어머니는 일상에서 자연스럽게 사용하는 언어는 어린 자녀와의 상호 작용에서 사용하는 언어에 영향을 미치므로 자녀의 언어 발달을 촉진시키고자 시도한다. 어머니가 가정에서 능적ㅇ으로 제한된 어휘를 사용하는 경우 자녀의 언어 표현력과 환경에 대한 인지 능력 발달이 더드며 반면에 추상적인 언어를 사용하여 언어로 표현하는 상황을 추상화, 일반화시키며 긴 문장으로 상세히 설명을 하는 경우 영 유아의 언어 발달이 촉진된다는 연구도 있다.(김영선,1999) 또한 어머니가 자녀의 읽기, 쓰기 지도에 적극적으로 참여하여 환경을 적절하게 조성하고 언어 경험적 접근법을 사용하며 소 대근육 발달을 위한 활동들을 많이 제공해 주는 경우 자녀의 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다는 연구 결과도 있다.
Ⅲ. 결론
가정환경은 영 유아의 정서 안정과 언어 학습 능력과 밀접한 관련이 있다. 정서가 불안정한 아이들은 지능이 높아도 우수한 학습 효과를 나타나지 못하며 한 가지에 일에 집중하지 못하는 특징을 가지고 있다 인간 관계에서도 자신과 남을 사랑하는 마음을 갖지 못하는 성격 장애도 나타낸다. 세상을 아름답게 바라보는 시각도 갖지 못하고, 타인과 함께 어울려 양보하는 마음도 갖지 못하고, 폭넓게 사고하는 능력도 갖지 못하는 약점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성영혜(2001). 영유아발달의 이론과 실제. 동문사
정혜욱,이옥형(2011). 영유아 발달의 이해. 집문당
서영숙(2004). 영유아보육론. 양서원 조성연(2004). 영유아보육론. 학지사\\
Ⅲ. 결론
가정환경은 영 유아의 정서 안정과 언어 학습 능력과 밀접한 관련이 있다. 정서가 불안정한 아이들은 지능이 높아도 우수한 학습 효과를 나타나지 못하며 한 가지에 일에 집중하지 못하는 특징을 가지고 있다 인간 관계에서도 자신과 남을 사랑하는 마음을 갖지 못하는 성격 장애도 나타낸다. 세상을 아름답게 바라보는 시각도 갖지 못하고, 타인과 함께 어울려 양보하는 마음도 갖지 못하고, 폭넓게 사고하는 능력도 갖지 못하는 약점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성영혜(2001). 영유아발달의 이론과 실제. 동문사
정혜욱,이옥형(2011). 영유아 발달의 이해. 집문당
서영숙(2004). 영유아보육론. 양서원 조성연(2004). 영유아보육론. 학지사\\
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