프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고 인간발달과 관련하여 두 이론이 주는 시사점을 서술하시오

소개글

프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고 인간발달과 관련하여 두 이론이 주는 시사점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기

II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 프로이드 이론의 차이점, 두 이론의 인간발달에 주는 시사점

* 참고문헌

본문내용

의 생식기에 대해 가장 많은 관심을 가졌는데, 이 시기를 정체감 위기의 시기로 보았다. 사춘기에 들어서면서 신체적 변화가 급속히 일어나고 새로운 사회적 역할이 요구되면서 아동들은 당황하고 자신에 대해 회의와 의문이 시작된다. 이러한 청년 초기의 혼란을 Erikson은 정체감 위기라고 하였다. 이 시기에 자신에 대한 회의가 시작되며, 지금까지 발달해 온 자신의 것을 통합하여 자신을 정립하고 분명한 자기인식을 갖게 되면서 자아정체감이 확립된다고 보았다.
자아정체감이 형성되면 자신의 능력이나 역할, 책임에 대하여 분명히 알게 되며, 이후 단계에 잘 적응해 갈 수 있다. 반면 자기에 대한 의문에서 회의와 혼란과 방황이 길어지고 자아확립이 되지 않을 때에는 역할 혼미 또는 정체감 혼미로 남는다. 역할혼미 상태에서는 미성숙함이나 과대동일시 등이 나타날 수 있으며 다음 단계에서도 방황이 계속된다.
Erikson은 Freud와는 달리 청년기 이후에 세 단계를 첨가해서 성인기를 초기, 중기, 후기로 구분하고 성인기 각 단계에서 직면하게 되는 갈등을 제시하고 있다. 성인 초기에 직면하는 갈등은 친밀성 대 고립감으로, 이 시기 에는 직업을 갖고 배우자를 찾는 과정과 관련된다. 성인기에 접어들었을 때, 바람직한 정체감을 형성한 사람만이 타인과의 관계 속에서 친밀감을 형성할 수 있게 되며, 이성과의 관계에서도 성적으로 그리고 지적으로 진정한 관계를 이를 수 있다고 보았다. 역할 혼미에 의해 방황하는 사람은 자신에 대하여 확신이 없고, 자신감이 없으므로 타인과 친밀한 관계를 이를 수 없어 고립감이나 자아 몰입에 빠지게 된다.
성인 중기의 갈등은 생산성 대 침체성인데, 성인 초기의 친밀감이 이성과의 관계에서도 건설적으로 되어 자녀를 낳아 키우고, 자신이 하는 일이나 직업에서도 창의적인 성취나 업적을 통해서 생산성을 발휘하게 된다. 더 나아가서는 사회적인 봉사 등을 통해서도 생산성을 나타낸다고 보았다. 생산성이 발휘되지 못하였을 때는 침체성이 형성되는데, 이러한 사람은 자신의 행복에만 몰두하는 모습을 보인다.
성인기의 후기인 마지막 단계는 노인기로서 젊음이 상실되고 사회적 역할을 잃게 된다. 주위 사람들의 죽음 등을 통하여 자신의 생을 되돌아보고 자기인생을 정리하면서 의미를 부여하게 된다. 자신의 생을 수용하고 나름대로 인생의 의미를 부여하게 되었을 때, 자아통합이 이루어진다. 자신의 삶이 무의미한 것이었다고 느끼게 되면 자아절망에 이르게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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