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, 여아가 소꿉놀이와 인형놀이를 할 때 보상한다. 성 적합 놀이로 보상받았을 때는 그 놀이를 평소보다 더 오랫동안 계속하였다. 또한 많은 교사는 또래집단만큼 유아를 성에 따라 차별하지는 않지만, 성 적합 놀이는 권장하는 한편, 성 부적합 놀이는 억제한다.
마지막으로 동화책이나 교과서, 그리고 TV도 성별 전형화에 영향을 미친다. 책이나 방송매체를 통해 대체로 남아는 더 활동적이며 중요하고 흥미 있는 일을 하는 것으로 묘사되는 반면, 여아는 수동적이고 의존적이며 남아에게 봉사하거나 남성으로부터 도움을 받는 무력한 존재로 묘사하는 경향이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
마지막으로 동화책이나 교과서, 그리고 TV도 성별 전형화에 영향을 미친다. 책이나 방송매체를 통해 대체로 남아는 더 활동적이며 중요하고 흥미 있는 일을 하는 것으로 묘사되는 반면, 여아는 수동적이고 의존적이며 남아에게 봉사하거나 남성으로부터 도움을 받는 무력한 존재로 묘사하는 경향이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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