자폐아동의 음악치료 시 고려사항

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목차

자폐아동의 음악치료 시 고려사항

I. 과거 학습기억과 치료에 대한 반응

II. 감각자극에 대한 반응도

III. 집중하는 과정

IV. 학습의 전이와 변화에 대한 극복

V. 시간적 지각

VI. 리듬적 운동

VII. 상징적 기능, 언어, 제시

VIII. 커뮤니케이션과 사회기술

IX. 의미, 정서, 활동 레퍼토리

* 참고문헌

본문내용

의 주요 문제는 자극에 대한 정서 반응이다. 여기에는 자폐증 아동의 결함이 즐거움이나 의미를 불러일으키는 과정에 결함이 있음을 주장하는 것인데 아마도 대뇌 림빅시스템의 역기능에 기인된 것이라고 연구가들은 지적한다.
이것은 연구에서 정상 아동들은 의미 있는 자극을 더 잘 기억하는 데 비해 자폐 아동들은 의미 있는 자극이나 의미 없는 자극기억을 함께 기억하는 경향으로 지적되었다. 이러한 사회적 잠재력과 개인적 경험의 의미들을 잘 음미하지 못하는 자폐 아동의 결핍은 활동의 레퍼토리의 궁핍으로 설명되어진다.
치료사가 활동을 계획하며 기억해야 할 것은 모든 조건하에 있는 모든 자폐아동에게 같이 적용시킬 우주적인 법칙은 없다는 것이다. 치료사는 각 아동의 반응에 대한 꾸준한 분석을 통해 아동의 발달적 필요와 환경 사이의 치료적 결합을 극대화시키기 위해 활동을 결합하여야 한다.
* 참고문헌
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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아동상담,   개념 정의,   특징 특성