독서치료 참여자(내담자)의 역할

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목차

독서치료 참여자(내담자)의 역할

I. 생산적 역할 : 과업-지원적 기능
1. 설명적 기능
2. 표현적 기능
1) 자발적으로 참여하기
2) 연결하기
3) 초점 맞추기
4) 요약하기
5) 의견 제시하기

II. 비생산적 역할
1. 차단 혹은 저항
2. 공격성
3. 타인의 인정추구
4. 지배
5. 특별한 관심
6. 위축

* 참고문헌

본문내용

의 표출, 혹은 요란스럽고 과도한 행동을 함으로써 주의를 끌어보려고 노력할 수도 있다.
4. 지배
주의를 끄는 것을 넘어서 통제하기를 원하여 다른 사람이 말하려는 것을 가로막거나 잘못을 지적하거나, 대화의 새로운 방향을 제시하려 하거나, 위협함으로써 자신의 권위를 주장하려고 할 수도 있다.
5. 특별한 관심
대화의 주제나 시작을 자신들이 몰두하고 있는 개념, 특별한 주제나 관심을 소개하는 것으로 다 사용해 버림으로써 자신들의 고착성에 관해서는 건설적으로 이야기를 꺼내려 하지 않으며, 자신들의 고집스러운 행동이 다른 사람들을 방해한다는 사실에는 관심을 보이지 않는다.
6. 위축
무관심한 태도를 보이거나, 최소한의 반응을 보이거나, 참여하기를 거부하기도하고, 조는 경우도 있다. 또 어떤 참여자들은 토론 중에 낙서를 하거나 자료를 읽거나 사적인 대화를 계속 하기도 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담,   개념 정의,   특징 특성