목차
강박성 인격장애(강박적 성격장애)
I. 강박성 인격장애자의 정의 및 특징
II. 강박성 인격장애자의 진단기준
III. 강박성 인격장애자의 상담 및 지도방향
* 참고문헌
I. 강박성 인격장애자의 정의 및 특징
II. 강박성 인격장애자의 진단기준
III. 강박성 인격장애자의 상담 및 지도방향
* 참고문헌
본문내용
이라고 생각할 수 없는 일과 생산성에 과도하게 헌신 몰두한다.
- 우유부단 의사결정에 있어서 회피, 연기, 지연시킴으로써 우유부단함을 나타낸다. 즉, 우선순위에 대한 심사숙고 때문에 정해진 시간 내에 과제를 해내지 못하는 사람의 경우이다.
- 지나치게 양심적이고 철저함: 지나치게 양심적이고 철저 꼼꼼 고지식하고, 도덕, 윤리, 가치관의 문제에 대해 문화적, 종교적 동일시로 생각되지 않는 완고성을 나타낸다.
- 제한된 감정표현: 감정의 표현에 있어서 제한되어 있다.
- 관용성의 결핍: 어떤 일의 결과가 개인적 이득이 없을 때 바쳐진 시간, 금전, 선물 등에 대해 아량이 부족하다.
- 버리지 못한 감정적 가치를 갖지 않을 때라도 밝아빠지고, 무가치한 물건들을 버릴 줄 모른다.
III. 강박성 인격장애자의 상담 및 지도방향
그러면 이들의 지도 및 행동수정 방안은 무엇인가? 결론부터 말한다면, 강박성격자는 심리적 장애에 속하기 때문에 그 치료나 지도법 역시 심리적 치료법에 의존하는 것이 효과적이라는 점이다.
그 심리적 치료법이란 심리학적으로 그들이 갖고 있는 심리적 장애를 어떻게 보고 이론화하느냐, 즉 어떻게 개념화하느냐에 따라 다양한 접근법이 포함되는 것으로서 \'심리학적 방법을 적용하여 심리적인 장애를 교정하거나 치료하는 것\' 이라고 할 수 있다. 그래서 그 구체적인 방법으로는, 내담자(클라이언트)의 무의식적인 요소를 취급하는 정신분석적 기법을 사용해야 하겠으나, 장애행동이 습득되고 학습된 것이라고 볼 때 행동수정 기법을 적용해야 하며, 억압된 감정이나 왜곡된 정서가 어떤 개인의 행동에 있어서 중요한 문제로 인식될 때는 내담자 중심의 상담 치료를 하여야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
- 우유부단 의사결정에 있어서 회피, 연기, 지연시킴으로써 우유부단함을 나타낸다. 즉, 우선순위에 대한 심사숙고 때문에 정해진 시간 내에 과제를 해내지 못하는 사람의 경우이다.
- 지나치게 양심적이고 철저함: 지나치게 양심적이고 철저 꼼꼼 고지식하고, 도덕, 윤리, 가치관의 문제에 대해 문화적, 종교적 동일시로 생각되지 않는 완고성을 나타낸다.
- 제한된 감정표현: 감정의 표현에 있어서 제한되어 있다.
- 관용성의 결핍: 어떤 일의 결과가 개인적 이득이 없을 때 바쳐진 시간, 금전, 선물 등에 대해 아량이 부족하다.
- 버리지 못한 감정적 가치를 갖지 않을 때라도 밝아빠지고, 무가치한 물건들을 버릴 줄 모른다.
III. 강박성 인격장애자의 상담 및 지도방향
그러면 이들의 지도 및 행동수정 방안은 무엇인가? 결론부터 말한다면, 강박성격자는 심리적 장애에 속하기 때문에 그 치료나 지도법 역시 심리적 치료법에 의존하는 것이 효과적이라는 점이다.
그 심리적 치료법이란 심리학적으로 그들이 갖고 있는 심리적 장애를 어떻게 보고 이론화하느냐, 즉 어떻게 개념화하느냐에 따라 다양한 접근법이 포함되는 것으로서 \'심리학적 방법을 적용하여 심리적인 장애를 교정하거나 치료하는 것\' 이라고 할 수 있다. 그래서 그 구체적인 방법으로는, 내담자(클라이언트)의 무의식적인 요소를 취급하는 정신분석적 기법을 사용해야 하겠으나, 장애행동이 습득되고 학습된 것이라고 볼 때 행동수정 기법을 적용해야 하며, 억압된 감정이나 왜곡된 정서가 어떤 개인의 행동에 있어서 중요한 문제로 인식될 때는 내담자 중심의 상담 치료를 하여야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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