본문내용
재 해결하는 방법을 가르친다.
5/ 문제학생을 대상으로 상담활동 등을 통해 분노 적대감과 갈등 상황을 감소 약화시키고 생각과 행동을 변화하도록 한다.
6/ 학교운영위원회 학부형들과 협조하여 폭력예방과 지도대책 세미나, 연수회를 개최하거나 저명인사를 초빙하여 학원 내 갈등 문제를 해소해야 한다.
7/ 학교폭력 문제는 학생들의 불만과 불안, 소외감이 짙게 배어 있다는 것을 주목해야 한다.
입시 중심 교육은 수많은 탈락자들에게 삶의 의미를 앗아가고 있으며 학교생활에 부적응하는 학생들이 선택할 수 있는 길이란 제한되어 있다. 따라서 쉽게 폭력에 접하게 만들게 된다. 또한 불건전한 대중매체들도 학생들이 쉽게 모방하고 따라 할 수 있는 수많은 폭력의 모델들을 무제한 제공하고 있다. 학생들의 의지력 강화, 삶의 의미 진작, 미래에 대한 도전의식을 계발해 주어야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
5/ 문제학생을 대상으로 상담활동 등을 통해 분노 적대감과 갈등 상황을 감소 약화시키고 생각과 행동을 변화하도록 한다.
6/ 학교운영위원회 학부형들과 협조하여 폭력예방과 지도대책 세미나, 연수회를 개최하거나 저명인사를 초빙하여 학원 내 갈등 문제를 해소해야 한다.
7/ 학교폭력 문제는 학생들의 불만과 불안, 소외감이 짙게 배어 있다는 것을 주목해야 한다.
입시 중심 교육은 수많은 탈락자들에게 삶의 의미를 앗아가고 있으며 학교생활에 부적응하는 학생들이 선택할 수 있는 길이란 제한되어 있다. 따라서 쉽게 폭력에 접하게 만들게 된다. 또한 불건전한 대중매체들도 학생들이 쉽게 모방하고 따라 할 수 있는 수많은 폭력의 모델들을 무제한 제공하고 있다. 학생들의 의지력 강화, 삶의 의미 진작, 미래에 대한 도전의식을 계발해 주어야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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