[아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징 아동문학의 교육적 가치

소개글

[아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징 아동문학의 교육적 가치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 문학은 문자를 수단으로 한다.

II. 문학은 인생의 표현이다.

III. 문학은 상상력을 바탕으로 한 가상의 진실이다.

IV. 문학은 그것을 즐기는 독자들에게 감동과 감화를 주는 예술이다.

* 참고문헌

본문내용

장르적 접근 유형을 따른다고 볼 수 있다. 원래 문학(literautre)이란 용어는 서양oIl서는 문자(letter)라는 낱말을 어원으로 하고, 이 문자라는 낱말은 잎사귀(litter)라는 낱말을 어원으로 한다. 종이가 발명되기 이전에 잎사귀에 글씨를 새겼을 것이라는 점을 미루어 짐작해 본다면, 결국 문학은 광의로는 글로 된 일체의 책을 의미한다. Moulton 같은 문학이론가는 역사, 철학, 융변문도 다 문학적인 글의 범주에 포함시키고 있다.
문학을 치료적 장면에서 사용할 때는 작품의 문학성을 논하기보다는 작품에 들어 있는 치료적 기능, 치료적 요소들이 더 중요하다. 문학성이 있는 작품들 이외에 탈장르적으로 독서치료에서 사용할 수 있는 책들을 살펴보면, 위기극복이나 체험이 든 수기, 드라마 등의 개인적인 글과 교육을 목적으로 쓰여진 인생의 위기를 극복한 방법에 관한 책들, 즉 문제를 어떻게 극복하였는지 구체적 사례를 제시한 책들로 암 투기, 술, 담배 끊기, 마약 극복 등의 책들이 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

아동상담,   상담기법,   상담이론,   상담치료