사회복지실천론)복지선진국들과 비교하여 우리나라에서 아직 개발되지 않은 사회복지 실천현장은 어떠한 것들이 있는지 알아보고전망에 대해 설명하시오

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사회복지실천론)복지선진국들과 비교하여 우리나라에서 아직 개발되지 않은 사회복지 실천현장은 어떠한 것들이 있는지 알아보고전망에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 통합적 학교사회복지서비스의 개념
(2) 미국과 영국의 통합적 학교사회복지서비스
(3) 통합적 학교사회복지서비스와 관련된 우리나라에서의 전망
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

대해 알아보고, 우리나라에서의 전망에 대해 설명해보았다.
이러한 서비스들이 제공되는 과정에서 공통적으로 지켜져야 할 주요 실천원칙은 다음과 같다. 먼저 학생의 통합적 발달을 지원하는 것을 목표로 해야 한다. 그리고 저소득층은 물론 중산층가정의 학생과 그 가족을 대상으로 확대한다. 위기학생과 일반학생의 예방개입 간 균형을 유지한다. 학생뿐만 아니라 가족을 단위로 통합적으로 접근하여 가족을 지원한다. 학생과 가족의 강점과 역량강화, 권리옹호에 초점을 두어야 한다. 학생을 지지하고 지원하는 중요 자원으로서 부모와 가족을 참여시키도록 한다. 서비스의 전달체계는 학교장을 중심으로 교사의 협력과 참여를 기반으로 개입해야 한다. 또한 지역사회 관련조직을 참여시켜 사회자원을 최대한 활용한다. 통합적 서비스 전달을 위해서는 관련조직 간 연계체계를 구축해야 한다. 그리고 사회복지사가 학생과 가족을 위한 사례관리자의 역할을 수행한다. 올바른 학교사회복지서비스모델을 확립하고 실천원칙을 따른다면 우리나라 학생들의 복지를 지금보다 더욱 향상시킬 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
통합적 학교사회복지서비스모형의 필요성과 실천방향, 이혜원, 김혜래, 홍순혜, 노충래, 2007

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