목차
1. 서론
2. 본론
(1) 우리나라 학교교육의 문제점
(2) 우리나라 학교교육의 개선방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
(1) 우리나라 학교교육의 문제점
(2) 우리나라 학교교육의 개선방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
교육의 문제점을 지적하고 그에 대한 개선점을 알아보았다. 투입, 과정, 산출의 측면으로 나누어본 우리나라 학교교육의 문제점은 다음과 같이 요약할 수 있다. 먼저 투입 면에서 우리나라 학교교육은 저조한 공적 투자와 과도한 사부담으로 유지되고 있다. 과정 면에서는 열악한 교육여건과 교사와 학생간의 저조한 상호작용을 보이고 있다. 결과 면에서는 가계경제의 큰 희생을 바탕으로 학업성취 수준은 높지만 인간교육이 상실되어 있다는 점이다. 여기에 외부적 요인으로 학벌주의와 비교육적 경쟁을 초래하는 사회적 풍토로 인해 학교교육의 정상화를 어렵게 하고 있다.
이러한 문제점을 해결할 수 있는 개선방향을 정리해보면, 먼저 국가와 기업의 교육투자를 획기적으로 확대하고 사부담을 경감시키는 등의 교육복지 정책을 강화시킨다. 그리고 교사와 학생간의 교육적 상호작용을 긴밀히 하기 위해 교육여건을 개선한다. 또한 학벌주의를 완화하고 합리적인 고용 관행을 정착시키기 위한 국가적 차원의 노력이 필요하다. 끝으로 지속가능한 사회에 걸맞은 사람을 길러내는 교육의 중요성을 깨닫고 교육에 대한 인식을 전환해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색, 김용일, 2006
이러한 문제점을 해결할 수 있는 개선방향을 정리해보면, 먼저 국가와 기업의 교육투자를 획기적으로 확대하고 사부담을 경감시키는 등의 교육복지 정책을 강화시킨다. 그리고 교사와 학생간의 교육적 상호작용을 긴밀히 하기 위해 교육여건을 개선한다. 또한 학벌주의를 완화하고 합리적인 고용 관행을 정착시키기 위한 국가적 차원의 노력이 필요하다. 끝으로 지속가능한 사회에 걸맞은 사람을 길러내는 교육의 중요성을 깨닫고 교육에 대한 인식을 전환해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색, 김용일, 2006
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