목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 특징
2. 4차 산업혁명 시대에 대응하는 경력개발 방안
3. 4차 산업혁명 시대에 대응하는 진로계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 특징
2. 4차 산업혁명 시대에 대응하는 경력개발 방안
3. 4차 산업혁명 시대에 대응하는 진로계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
꼭 필요한 기술을 새로운 교육 방식으로 익히도록 하는 `P테크 학교`를 2011년 9월 설립되었으며, 미국 전역에 55개교로 늘어났다. `P테크 학교`의 P는 진로(Pathway)를 의미한다.
Ⅲ. 결론
인류를 기술 발달로 산업혁명을 이루어왔다. 산업혁명의 주요 동력이 기술혁신이었다는 점에서 4차 산업혁명의 핵심기술은 빅데이터와 인공지능, 사물인터넷에 기반을 둔 물리학디지털생물학 기술의 융합이라 할 수 있다. 4차 산업혁명으로 산업에 사물인터넷(IoT) 접목이 확대되면 미래에는 기업에서 활동하는 산업데이터분석가, 로봇코디네이터, 솔루션설계기술자, 산업컴퓨터엔지니어, 산업유저인터페이스설계자 등의 직업이 기업에 따라 새롭게 나타나거나 기존 직무가 확대될 것으로 기대된다. 이런 직종에서는 기존의 학력학위의 중요성은 줄어들고 산업에 대한 이해와 IT 분야에서 필요로 하는 기술을 갖춘 실무역량이 중요하다. 4차 산업혁명에 따른 직업과 일자리 변화에 크게 직면하게 될 것이므로 새로운 일자리직업에 적극적으로 도전해야 하며, 현재의 대학입시위주의 교육에서 암기와 문제풀이 공부에 매몰되어서는 안 된다. 청소년들이 자신의 진로를 인지하고 주도적으로 학습하고, 학교는 교육방식 개선을 통해 4차 산업혁명 시대에 요구하는 역량들이 개발될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김한준 저, 4차 산업혁명과 미래직업, 한국고용정보원, 2018
4차 산업혁명 시대를 함께할 미래 직업 체험, 씨마스, 2015
4차 산업혁명 시대, HR 패러다임의 전환, KB금융그룹, 2018
제4차 산업혁명과 직업능력개발 정책과제, 한국직업능력개발원, 2017
Ⅲ. 결론
인류를 기술 발달로 산업혁명을 이루어왔다. 산업혁명의 주요 동력이 기술혁신이었다는 점에서 4차 산업혁명의 핵심기술은 빅데이터와 인공지능, 사물인터넷에 기반을 둔 물리학디지털생물학 기술의 융합이라 할 수 있다. 4차 산업혁명으로 산업에 사물인터넷(IoT) 접목이 확대되면 미래에는 기업에서 활동하는 산업데이터분석가, 로봇코디네이터, 솔루션설계기술자, 산업컴퓨터엔지니어, 산업유저인터페이스설계자 등의 직업이 기업에 따라 새롭게 나타나거나 기존 직무가 확대될 것으로 기대된다. 이런 직종에서는 기존의 학력학위의 중요성은 줄어들고 산업에 대한 이해와 IT 분야에서 필요로 하는 기술을 갖춘 실무역량이 중요하다. 4차 산업혁명에 따른 직업과 일자리 변화에 크게 직면하게 될 것이므로 새로운 일자리직업에 적극적으로 도전해야 하며, 현재의 대학입시위주의 교육에서 암기와 문제풀이 공부에 매몰되어서는 안 된다. 청소년들이 자신의 진로를 인지하고 주도적으로 학습하고, 학교는 교육방식 개선을 통해 4차 산업혁명 시대에 요구하는 역량들이 개발될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김한준 저, 4차 산업혁명과 미래직업, 한국고용정보원, 2018
4차 산업혁명 시대를 함께할 미래 직업 체험, 씨마스, 2015
4차 산업혁명 시대, HR 패러다임의 전환, KB금융그룹, 2018
제4차 산업혁명과 직업능력개발 정책과제, 한국직업능력개발원, 2017
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