피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동과 환경
Ⅰ-1 Piaget의 기본이론
Ⅰ-2 수평개념에 대한 연구
Ⅰ-3 세 산 연구를 통해 본 아동의 사고

Ⅱ. 상징적 사고의 출현과 발달
Ⅱ-1 상징적 사고 언어
Ⅱ-2 변환
Ⅱ-3 병렬과 혼합적 사고
Ⅱ-4 자기중심성

Ⅲ. 결론 및 과제
Ⅲ-1 Piaget 이론의 옳고 그름
Ⅲ-2 Piaget 이론이 교육에 적합한가?

본문내용

지적 특성으로 기술하였다. 예를 들어, 그는 전조작기 아동들은 자기중심적이며 인과관계를 이해하지 못하며, 준 논리적이며, 지각적 영향을 많이 받는다고 기술하였다. 이런 기술이 어떤 측면에서는 맞지만 항상 그렇지는 못하다. 이렇게 기술하는 것의 문제점은 전조작기 아동들은 자기중심적이라고 기술하는 데에서 볼 수 있다. 자기 중심적 의사소통에 대한 논의에서 소개된 2세에서 4세 아동들은 종종 이야기에서 중요한 정보를 생략하였다는 사실을 기억해 보라. 그들은 종종 다른 사람들의 이야기를 무시하고 또 다른 사람의 입장을 고려하지 못한다. Piaget는 이런 관찰 때문에 아동들의 사고를 자기중심적이라고 보았다.
Ⅲ-2 Piaget 이론이 교육에 적합한가?
위와 같은 내용으로 봤을 때 피아제(Piaget)의 이론은 아동들의 사고 능력을 과소평가하고, 청소년들의 사고능력을 과대평가하며 아동들의 사고를 자기중심적이라는 말로 기술하는 것이 잘못이라면 왜 우리가 Piaget 이론에 노력을 기울이는가? 그 이유는 여러 가지 단점에도 불구하고 Piaget 이론은 아동들이 어떻게 생각하는지를 잘 보여줄 뿐만 아니라 아동 사고에 대해 더 많은 것을 알 수 있을 것이라는 방향을 제시한다는 점이다. Piaget는 영아들의 초기 활동에서 이전에는 생각하지 못했던 지적 능력을 보았다. 이로 인해 영아들의 지각과 인지에 대한 최근의 많은 발견들의 기초가 될 중요한 문제 즉 영어들이 가지고 있는 다른 능력이 무엇인가라는 문제가 제기되었다. 이러한 점만 보더라도 Piaget의 이론은 교육적으로 봤을 때도 참 효율적이라는 것을 알 수 있다.

키워드

피아제 인지발달단계이론,   방통대,   중간과제물