몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리하고 1 대소근육을 위한 활동의 실제 2 자신에 대한 배려 활동의 실제 3 환경에 대한 배려에 대한 실제 예시 각각 2가지씩 (총6가지)를 정리한뒤 0-2세 표준보육과정 어떤영역과 연계하여 수업을 전개할수 있는지 몇 수준에서 가능한지 연관지어 정리하세요

소개글

몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리하고 1 대소근육을 위한 활동의 실제 2 자신에 대한 배려 활동의 실제 3 환경에 대한 배려에 대한 실제 예시 각각 2가지씩 (총6가지)를 정리한뒤 0-2세 표준보육과정 어떤영역과 연계하여 수업을 전개할수 있는지 몇 수준에서 가능한지 연관지어 정리하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역
1) 일상생활 영역
2) 일상생활 영역의 교육목적
3) 일상생활 영역의 의의

2. 몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 실제
1) 대소근육을 위한 활동의 실제(2가지 예시)
2) 자신에 대한 배려 활동의 실제(2가지 예시)
3) 환경에 대한 배려에 대한 실제(2가지 예시)

3. 몬테소리 프로그램 중 일상영역과 0-2세 표준보육과정 영역과 연계수업
1) 대소근육을 위한 활동과 연계수업
2) 자신에 대한 배려 활동과 연계수업
3) 환경에 대한 배려와 연계수업

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1, 2, 3, 4수준)
0~1세 보육과정 : 보고 듣고 만지면서 주변 환경에 관심을 가진다.(1,2수준)
2세 보육과정 : 주변 환경에 호기심을 갖고 탐색하기를 즐긴다.(3,4수준)
(0~1)친근한 주변 사물에 손을 뻗어 만져보고 입으로 느끼고 두드리며 소리를 듣는 등 여러 가지 감각을 활용하여 다양한 탐색을 시도한다.
(2세)2세 영아에게는 개념보다는 여러 가지 감각을 활용하여 탐색하고 반복 활동하는 기회를 충분히 제공함으로써 탐구의 기초를 다지는 것이 중요하다.
(2) 교사의 역할
①일상생활의 여러 가지 경험을 통해 탐구심을 가질 수 있도록 다양한 사물과 현상을 탐색할 기회를 충분히 제공한다.
②자신과 주변사물을 시각, 청각, 촉각 등의 감각을 통해 경험하면서 관심을 갖도록 하는 것에 중점을 둔다.
③감각을 통한 사물 지각 능력을 바탕으로 의도적 탐색을 시도하면서 주변 세계에 대해 더욱 정교하고 정확하게 알아가게 하는데 주안점을 둔다.
Ⅲ. 결론
몬테소리는 아동 개별성을 존중하면서 이를 토대로 아동 인지발달에 대한 확고한 이론적 입장을 제시하였다. 몬테소리프로그램 중 일상영역은 집중력, 독립심, 질서감, 자기조절능력, 인격형성 및 근육발달, 협동심 등을 습득하도록 돕는다. 교육을 처음 받는 유아에게 매우 중요한 영역으로, 자기 자신과 환경을 가꾸는 법을 배운다. 일상생활 영역의 교육목적은 유아들에게 기본적인 생활태도의 습관화를 통해서 자립정신과 환경청결의식을 배양하고 유아들로 하여금 다른 사람들의 존엄성을 깨닫게 하여 교사와 유아 또는 유아간의 신뢰감을 길러 주는데 있다. 일상생활 영역의 의의는 유아들로 하여금 일상생활 활동과 연결되어지는 운동을 통해서 유아들을 스스로 훈련시키는데 강조점을 두고 있다는 점이다. 몬테소리프로그램 중 일상영역은 0-2세 표준보육과정의 제 영역과 연계하여 교육할 수 있다. 이는 몬테소리프로그램과 표준보육과정이 교수학습방법에서 상호 간에 매우 협력적인 교육활동을 할 수 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
실비 데스클레브 저 안광순 역, 자존감을 높이는 엄마표 몬테소리 놀이, 유아이북스, 2019
김지은 저, 보육과정, 창지사, 2017
서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
실비데스클레브, 노에미 데스클레브 저,안광순 역, 집에서 하는 몬테소리 놀이 150, 유아이북스, 2018

키워드

몬테소리 프로그램,   몬테소리프로그램,   몬테소리,   대소근육을 위한 활동의 실제,   자신에 대한 배려 활동의 실제,   환경에 대한 배려에 대한 실제,   대소근육,   자신에 대한 배려 활동,   대소근육을 위한 활동,   환경에 대한 배려